上册第五单元教学设计备课.docVIP

第五单元 6～10的认识和加减法 单位： 马牧池乡中心小学 主备人 毕海波 时间： 2013、8、5 参与者 王彦文 王胜法 【教学内容】人教新课标版教材一年级上册第五单元6－10的认识和加减法（P39――P72） 【教学目标】 一、基础性目标： 1、使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。 3、使学生进一步认识“”、“”、“=”的含义，会用这些符号来表示数的大小。 4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。 5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减、加减混合计算。 二、发展性目标： 1、认学生经历从日常生活中抽象出6～10各数的过程。 2、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。 3让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。 【教学重点】 1、计算：使学生熟练进行10以内的加减法的计算，其中包括连加、连减、加减混合的计算。 2、用数学：用10以内的加减法解决生活中的简单问题，使学生体验用数学的乐趣。 6―――10的各数的认识和加减法。 【教学难点】 1、基数与序数：虽然在1-5的加减法时，学生已经学习了基数与