流动儿童学校归属感研究-应用心理学专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 流 动 儿 童 学 校 归 属 感 研 究 张 晓 丹 安徽师范大学硕士学位论文 二○一四年四月 本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大学 硕士学位论文质量要求。 答辩委员会签名: 主席:(工作单位、职称) 委员: 导师: 流 动 儿 童 学 校 归 属 感 研 究 摘 要 学校归属感(the sense of school belonging)是指学生对自己所就读的学校在 思想上、感情上和心理上的认同和投入，愿意承担作为学校一员的各项责任和 义务，及乐于参与学校活动。流动儿童(migrant children)特指那些跟随其父母 或其他监护人离开户籍所在地进入城市居住半年以上并在当地学校就读的小 学、初中阶段儿童。随着流动人口规模的不断增大，流动儿童的数量也在逐年 增加，流动儿童来到城市主要的生活和学习场所是学校，如果能感受到强烈的 学校归属感，将有利于流动儿童在城市的健康发展。 本研究采取整群分层抽样的方式，对广东、浙江和安徽的多所学校 1055 名流动儿童进行调查，结论如下： 1. 自编的流动儿童学校归属感问卷由 21 个题目组成，具有较好的信度和 效度。该问卷符合心理测量学标准，可以作为调查或评估流动儿童学校归属感 的工具。 2. 自编的流动儿童学校归属感问卷主要由 5 个因素构成，包括感知同伴 支持、感知教师支持、身份认同、学校氛围和学