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孩子有无限的潜能 主讲： 中国十大杰出培训师 崔锐先生 心达斯管理顾问公司 心想到达的地方， 就是您健康、快乐 成功的天堂！ 心达斯 开启心灵的钥匙 E-mail:MC@ 中国十大杰出培训师 国内最早从事成功潜能训练的导师之一 高级心理咨询师 私人商务总裁教练 HHIS训练系统创始人 亲子教育专家 中国营销导刊杂志社副社长 中国营销学术研究院研究员 中国国际商贸管理学院教授 放下自己…… 今天我来到这里想获得什么？ 语言会障碍你的感觉 了解真实的自己 感受最深的…… 离开真实 ___我们的沟通没有任何价值 亲子的目标是什么? 为什么要进行训练? 如何在生活中运用? 永远关注当下…… 演练：此课程，你希望的学到的是…… 三人对话。 备注：AB对话，C观察。 亲子沟通的重要理念 1.孩子有权力满足需求 2.父母有权力满足自己的需求 3.家庭不但重要,而且可以是一个开诚布公、诚实快乐、充满爱的地方 课程的目的: 1.协助孩子解决问题 2.改变孩子不恰当的行为 3.化解父母与子女的冲突 4.拉近父母与子女的价值观 5、孩子和我都快乐 1.从小就应该负责、就能负责 2.没有一个无缘无故的行为 3.只要有关系就会有冲突 4.价值观不一样 沟通训练 1.不防碍、不攻击 2.身体力行 沟通 就算是成人面对面,沟通的失误亦很多 训练: 两人对话(任意让每一个说：假如我是孩子，我会……) 训练的目的: 需要经历 例子----感受----图画----对你的影响 让我们好好做人吧! 大量的练习 要在生活中产生价值 父母效能训练 体验----回应 参与程度----成效 内在的感受进行沟通 一切都是基于对行为的了解 为什么要了解行为? 行为会产生影响…… 判断 感觉 行为 我认为的 孩子很讨厌死了 孩子很好 我认为会远离真实、 那不是我的错 面对真实我们缺少太大的勇气 了解亲子教育的真相 父母并不了解孩子的需求，也不知如何了解。 父母爱的只是他们心中的好孩子，并努力把自己的孩子塑造成现在的样子。 马斯洛的层次 孩子背后真正的原因 1.马斯洛的需要 2.孩子的需求没有被满足 3.有条件的爱 无条件的爱 4.盆景与巨树 生理的脐带在出生时即断了,而心理的脐带,却要在12岁才能断或许还要长 管道 孩子 心里 示范: 请两位学员配合 （界定行为与判断） 何为行为： 可以看得到的 可以听得到的 可以感觉触碰行动 凡是用摄像机摄下或录音机录下的即是行为 举三个可接受的行为 举三个不可接受的行为 压力 ＝ 礼物 错误 勇气 学习 纠正 发生出来 看到 错误中 不恰当 成长 纠正 看----观-----想----发生 有效能的父母 聆听 沟通 压力 滋养 行为 笼统行为 过去不是真正的行动 具体表现 影响 客观具体的影响 感受 引起的情绪反应 了解行为 可接纳的行为: 对于对方的行为:喜悦、平静、平和等等 不可接纳的行为： 对于对方的行为：生气、愤怒、焦急等 行为接纳线 父母 孩子受对象、自我环境的影响，不会永远一致。 为人父母的神话 好父母：接纳所有行为产生负面的感觉是不对的 父母对孩子相同行为所产生的感觉应维持不变 父母的做法必须保持一致 谁在问题区 分清谁在问题区 独立成长定律 谁在问题区，协助谁自己找方法去解决，要有利于形成独立的健全人格 独立成长要点 父母 协助 孩子解决问题 协助的要求 接纳 接纳线，包括我的思考方式、我的感受、我讲话、我的行为。 接纳对我们的生命意为着什么？ 沟通基模 沟通障碍 1.命令.指示