《冬阳童年骆驼队》课件1.pptVIP

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？ 倒 (dǎo) 它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？ 倒 (dǎo) 读“dǎo”是反复、颠覆的意思， 读“dào”的时候一般都是一个动词。 这里是从胃里返上来接着嚼，这种行为叫“反刍”。 像牛、羊、鹿都有这种特殊的进食习惯。 自由读课文，看看课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ 作者回忆了童年生活中的哪几个片断？分别在课文的哪些自然段？（给课文分段） 看学骆驼咀嚼（1－4）—— 想象骆驼铃铛（5－9）—— 想帮骆驼剪毛（ 10 ）—— 询问骆驼去处（11—14）—— 我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子： 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。 我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子： 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。 外貌描写 动作描写 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子： 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。 愣、傻 专注、仔细、投入、全神贯注…… 我站在______，看______：那样______，那样_______，那样_______。它们咀嚼的时候，________，大鼻孔里_____，白沫子________。我看呆了，自己的牙齿_____。 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。 做人做事不要着急，要沉得住气，坚持到底，总会成功的。 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，“铛、铛、铛”地响。 爸爸： 防狼 “我”： 增加情趣 您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？ 您说过， 。 反刍： chú 反刍动物（牛、羊、鹿、骆驼等）它们采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。 一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。 说明“我”有丰富的想象力，不希望骆驼有危险，也说明“我” 很善良。 爸爸对于我的说法态度怎样？ 爸爸想了想，笑笑说：“也许你的想法更美些。” 爸爸为什么会笑呢？ 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。 拟人 （ （ 外貌描写 心理描写 喜欢骆驼 关心骆驼 善良 我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪儿去？”　 “谁？”　 “骆驼呀！”　 妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！” 　　夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。 　　夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下____________________，我也不会再做了。 讨论骆驼挂铃铛的事 可是，我是多么想念童年住在北 京城南的那些景色和人物啊！ 我还想念着 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于