刘静《高效课堂教学典型课例的研究》开题报告.docVIP

PAGE PAGE 1 . . 《高效课堂教学典型课例的研究》 开题报告暨实施方案 单位： 天津市第十一中学 姓名：_____ 刘静 _______ 日期：____2015年11月__ 课题的提出 课题的界定 “高效课堂”是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。即以尽可能少的时间、精力和物力投入，完成教学任务和达成教学目标的效率高、效果好并且能够取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。 尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量，主要表现在课堂容量，课内外的学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受到教育教学影响的积极程度。主要表现在学生的兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。 (二)课题研究的背景 课堂教学可以采取不同的教学形式，但效率各不相同。提高教学效率是教学的本质特性，也是当前新课程改革的重要目标，更是教育事业实现其内涵发展的必然要求。然而，在当前的教育教学实践中，仍然存在着教师教得辛苦、学生学得也不轻松，质量又不高的问题。因此，追求课堂教学的高效率越来越成为教育工作者关注的重大课题。 根据我校学生学习情况，课题组教师进行了调查，在调查中发现，现在的课堂教学普遍存在着以下几个共同问题：