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一、《小学校本写字教材的开发和应用研究》 发表时间：2008-9-26 一、?? 研究概况 近年来，科学技术迅速发展，知识经济日显端倪，教育在未来社会中的作用愈来愈引起社会的关注。国运兴衰，系于教育，百年大计，教育为本。面向21世纪的教育，追求人本位的理念更为强烈。21世纪中国的进一步跨越式发展，需要更多的全面发展与个性健康有机结合的复合型人才加盟。为此，学校教育必须走出整齐划一的教育内容、千篇一律的培养模式等误区，应该为具有特殊才能的学生发展提供个别化课程，以充分开发他们的潜能。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。江苏的课改，主要目标是以素质教育为核心，促进学生个性发展，特别注重构建培养创造性学力和发展性学力服务的课程体系，其中包括有强化人本与人格养成学科类建设方面的新课程诞生。由此推断：“以本土化为特色”是我国课程教材改革的发展趋势之一。将表现为课程的形式和内容也将进一步本土化，教材编写更具本土色彩。 我校虽是一所普通的乡镇小学，但已有70多年的办学历史，拥有自己多年积淀的文化底蕴。学校长期以来一贯重视写字教学，近年来积极配合镇创建“全国书法艺术之乡”这一工作，采取有效措施，加强师资培训、改革课程设置、把握好写字与运用、写字与减负、写字与书法指导等关系，大力开