《抗日英雄杨靖宇课件》.pptxVIP

西师大版语文六年级下册第四单元抗日英雄杨靖宇 唐河思源学校赵娟学习目标 1.阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。 2. 自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。 杨靖宇（1905-1940.2.23） 中国无产阶级革命家，著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要领导人之一。原名马尚德，字骥生，河南确山人。自学提示一 请同学们朗读课文，说说故事的梗概。 温馨提示：理出本文的六要素---时间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮）、结果。自学提示二 文中哪些细节描写给你留下的印象最深刻？说说你从中感受到了杨靖宇的什么品质？（提示：抓住人物的语言动作和神态） 学习方法： 1.读课文，勾画出印象最深刻的细节描写句。 2.再有感情的读一读，体会其表达效果。 3.先独立思考，再组内交流。 4.代表发言，不足之处本组成员可及时补充。展示交流 杨靖宇看了看仅有的一块包米干，默默对警卫员说：“捣碎熬点汤给大家喝吧!” 杨靖宇把大家招呼到一起，果断的说：“情况非常危急，大家必须分开走!” “我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你