冀教版小学四年级上册品德与社会导学设计.docVIP

导学设计 教学时间 学科 品德与社会 总课时 学习方法 自主 合作探究 课题 可爱的家乡 主备教师 辅备教师 学习目标 知识目标：看懂简单的位置图，了解家乡的经济文化和自然风景。 能力目标：提高读图、识图、辨别方向的能力。 情感目标：感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水。 学习重点 初步了解家乡的位置、名胜。 学习难点 激发学生热爱家乡的情感。 教具学具 课件、学案 第（ 1 ）课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 一、温故互查 1、二人小组互说：自己的家乡在哪个省、哪个市、哪个县？ 2、师生共同交流。 二、设问导读 （一）、情境导入： 师：（课件出示课本第二页几幅图片）我们的家乡有高高的山地、起伏的丘陵、丰富的物产和许许多多的名胜古迹。祖祖辈辈生活在这里的人们，深情的爱着这片土地。本节课我们就来认识一下我们可爱的家乡。（板书课题：可爱的家乡） （二）、设问导读： 导读一：了解自己的家乡在地图上的位置以及 导学设计 导学设计 二次设计 导 学 过 程 家乡的名字的由来？ 1、出示中国政区图，请生找一找自己的家乡在哪？再在小组内介绍家乡在地图上的位置。 2、代表汇报交流。 3、独立阅读课本第三页，二人小组交流读后了解到什么？ 4、组织交流。 5、齐读课本第三页方框中的话。 导读二：了解家乡的名胜风景区及主要矿产。 1、自读课本第四页山西地形图，找一找家乡的名 胜风景区及主要矿产有哪些？（二人小组交流） 2、组织交流。 3、小结：从地图中可以看到：我们山西的名胜风 景区有：云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑布等。主要矿产有：煤。(师边说边板书) 导读三：了解家乡的地理环境和美丽风光。 1、自学课本第7、8、9页，然后四人小组内交流收获，并选出一名优秀的解说员将山西秀美的山山水水介绍给大家。 2、请各组的优秀解说员解说。 三、自我检测 1、精彩补白： （1）、我们的家乡有高高的( )起伏的（ ）、丰富的（ ）和许许多多的（ ）。 （2）、山西省东有巍巍（ ）作为天然屏障，西、南以滔滔（ ）为堑，呗抵绵绵（ ）脚下。因外河而内山，故有（ ）的美称。 导学设计 导学设计 二次设计 导 学 过 程 （3）、山西有一首歌（“ ”）流传可广了。 2、说出山西省的名胜古迹有哪些？ 四、巩固练习 1、自读第5页《难忘的壶口瀑布》短文，认识壮观的壶口瀑布，体会小作者感受。 2、自读第6页在小组内分别代表不同地点的家乡人讲讲家乡的故事吧！ 五、拓展延伸 我是小导游 家乡是一个美丽的地方。它的风景名胜、文物古迹都有许多美丽的传说和故事，请你来做一回小导游，把这些介绍给大家。（可以用图片展示，也可以用文字表述） 板 书 设 计 可爱的家乡 名胜风景区：云冈石窟、应县木塔、五台山、晋祠、平遥古城、壶口瀑布等。 主要矿产有：煤。 课 后 反 思 导学设计 教学时间 学科 品德与社会 总课时 学习方法 自主 合作探究 课题 可爱的家乡 主备教师 辅备教师 学习目标 知识目标：认识家乡环境的基本特征，并理解这些特征对生活、生产的影响。 能力目标：通过开展实践活动，培养学生分析和处理信息的能力。 情感目标：培养学生热爱家乡，立志建设家乡的思想感情。 学习重点 初步了解家乡的四季。 学习难点 激发学生热爱家乡的情感。 教具学具 课件、学案 第（ 2 ）课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 一、温故互查 二人小组互说，教师巡视，了解学情。 1、说一说陕西省是怎样的得名的？还有什么美称？ 2、说一说山西省有哪些风景区？ 二、设问导读 （一）、谈话导入： 师：同学们，这节课我们继续来认识我们可爱的家乡。（板书课题：可爱的家乡） （二）、设问导读： 1、拿出课前你收集的不同季节里做游戏活动的工具，再四人小组内说一说家乡的四季怎样？然后选代表 导学设计 导学设计 二次设计 导 学 过 程 到前面交流。 2、组织交流。 3、课件出示课本第十页图片，让学生再次认识家乡的四季。（板书：冬季寒冷、春天温暖、夏季多雨、秋高气爽。一年四季，季节分明。） 三、自我检测： 1、二人小组互说：你喜欢哪个季节？在你喜欢的季节里经常做哪些有益的活动？ 2、你认为家乡那个季节最美？用不同的形式赞美我们的家乡吧！ 四、巩固练习： 1、想一想，做一做。 仔细看一看地图，你发现家乡的轮廓像什么？ 我发现：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2、猜一猜。 根据提示，猜一猜卡片中描述的是那个地方？ 它是我国的首都，也曾是六朝古都，是我国的政治、文化中心 。它位于祖国的西南角，有“春城” 它是我国的首都，