初中历史课程文本.docVIP

·远程培训课程资源?历史· PAGE ·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目· 模块一 义务教育历史课程改革10年：成就、问题与挑战历史课程标准（实验稿）的设计与实施 一、思路与特点 历史课程是义务教育课程体系中的组成部分之一，在基础教育中占有重要的地位。在2001年启动的新一轮基础教育课程改革中，研制了《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》，取代了以往的《历史教学大纲》，成为初中历史教学的纲领性、指导性的文件。新课改下的历史课程进行了较大的变动，使得历史课程发生了非常显著的变化。 1．进一步明确课程的定位 新历史课程在课程性质上，明确中学历史课程是属于基础教育的范畴，突出了中学历史教育的基础性、普及性、发展性的性质，将历史课程定位在提升学生历史意识、文化素养和人文精神，促进学生全面发展的一门基础性的课程。作为基础教育中的历史课程，是属于非专业教育的通识性质的课程，这就要有别于高等教育中历史学科专业的课程，有别于成人教育中的历史课程。以往对中学历史课程的定位，要求过高，受专业学科的影响过大，以致在中学历史课程的编制中过多地依据专业学科，使基础教育课程向专业课程靠拢，受大学专业历史课程知识体系的影响，导致中学历史课程成了大学历史课程的压缩，甚至在知识体系上缺乏明显的区别，这就容易导致中学历史教学与社会的实际、生活的实际和学生的实际相脱节，也造成中学历史教学的难