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学习把握新教材，激趣巧用教拼音 ——部编小学语文教材汉语拼音教学谈 黄石中山小学 吴蔚 我将从以下四个方面谈一谈部编教材的拼音教学： 一、部编教材汉语拼音的编排特点 部编教材的拼音部分从学生的需求出发，教材图文并茂，指导性强，深受师生欢迎，科学合理的编排凸显工具性和人文性，便于教师教和学生学。主要体现在： 1.拼音部分的目录更清晰明了，方便师生查阅。 以往教材拼音部分的目录只有“汉语拼音”四个字，过于简单，而部编教材的目录则细化到每一课，方便查阅，工具性强。 2.情境图变化颇多、新意十足。 关于这一特点稍后我会详谈。 3.用不同色彩标示声母、韵母和整体认读音节，分类明了，更加科学，有助 于学生更好地分辨字母，为后面的整合和归类学习做好了铺垫。 4.音节强调带调拼读，精选常用音节，优选呈现方式，分类细致，归纳性强， 新颖有趣，突破了拼音教学重难点。 5.“拼音书写”版块更加人性化：四线格的间距变大，空位更多，便于书写；拼音练写由范例到描红，再到自由书写，循序渐进，易于掌握；字母上面标有笔顺指导，将“写”落到实处。 6.拼音帮助认识汉字，汉字帮助读准拼音，两者相得益彰，协同发展。 7.在语文园地里复习巩固，鼓励学生总结多种方法学习拼音，将拼音学习与生活建立联系，培养学生学习的能力。 作为教师，该怎样巧妙利用部编教材，将拼音教学教得游刃有余呢？这是我们需要思考并极力解决的问题。 二、部