竞赛中的公平性分析.pdf

第"# 卷第$ 期 天! 津! 理! 工! 学! 院! 学! 报 ’()* "# +(* $ ! %&&$ 年# 月 !"#$%&’ "( )*&%!*% *%+)*)#), "( ),-.%"’"/0 ,-.* %&&$ ! ! ! ! ! 文章编号："&&/0%%1"（%&&$ ）&$0&&1/0&1 竞赛中的公平性分析! 李平平 （杭州电子工业学院，杭州$"&&"% ） 摘! 要：以一次歌咏比赛作为例子，讨论了竞赛中的公平性问题；文中使用了多种统计方法，首先用方差分析法，识 别出选手和裁判员水平都有显著差异；然后对比赛评价常用的截头去尾法的合理性进行了分析；并且用模糊区间 法和回归分析法对选手的水平进行排名；同时，对排名的合理性进行了分析比较* 关键词：方差分析；回归分析；统计量；模糊区间；夏皮罗2 威尔克检验法 中图分类号： 3%""* 1%! ! ! 文献标识码：4 )124749:858 57 ;4<=1 56 789:0.89: （;<9:=>(? @)-ABC8A 69D?CEBC8<) F())-:- ，;<9:=>(? $"&&"% ，F>89< ） &>8<64=< ：69 B>8E .<.-C ，< E89:89: G<BA> 8E :8H-9 <E -I<G.)- B( A(9E8D-C B>- J<8C9-EE 89 G<BA>* K- ?E- D8JJ-C-9B EB<B8EB8A<) <9<)LE8E G-B>(DE* 49<)LE8E (J H<C8<9A- 8E ?E-D B( D8EA-C9 B><B M(B> .)<L-CE <9D N?D:-E ><H- E8:98J8A<9A- 89 B>-8C )-H-)E* 49D B>- C<B8(9<)8BL (J B>- O<L (J A?BB89: G<I8G?G <9D G898G?G 89 G<BA> -H<)?<B8(9 8E <9<)LE-D* 4)E( ，O- ?E- J?==L 89B-CH<) G-B>(D <9D C-:C-EE8(9 <9<)LE8E G-B>(D B( C<9P <?(CD89: B( B>-8C )-H-)E ，<9D B>- C<0 B8(9<)8BL (J B>8E C<9P 8E D8EA?EE-D* ?2:@A6B8 ：<9<)LE8E (J H<C8<9A- ；C-:C-EE8(9 <9<)LE8E ；EB<B8EB8A ；J?==L 89B-CH<) ；,><.8C(0K8)P B-EB ! ! 竞赛的公平是至关重要的，裁判水平高，公平性也 可以看出，每个歌手对于不同的裁判有不同的分数，一 高，对裁判水平的评价应该是竞赛的工作之一* 那么如 般裁判水平越高，对选手水平的判断越准确$ 比如一个 何评价裁判，评价的依据又是什么呢？笔者认为比赛 选手客观水平是Q& 分，高水平的裁判给这个选手打的 结果所得的数据应该是评价裁判水平的主要依据* 选 分数就比较接近Q& 分，而低水平的裁判则可能会打出 手的专业水平和专业水平之外其他因素及水平是否正 1& 分或R& 分，有的可能还会有更大的误差；另一方面， 常发挥对裁判的公正性也有影响，而这些影响也会体