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关于小学英语语篇教学的几个问题 一、语篇教学的概念 1.广义的语篇教学的概念 2.狭义的语篇教学的概念 3.小学英语语篇教学的概念 小学英语语篇教学，是指对语篇的阅读理解教学，以获取、分析、整理和应用文本信息为主要目的，一般不涉及生词教学和新的语法项目的教学。 4.对小学英语语篇教学概念的误解 二、语篇教学的意义 语篇教学的主要意义是： 1.培养学生从整体上（结合上下文及语言信息的相关语境）正确把握语篇信息的能力，而不是只看到局部，以避免望文生义现象的产生。 2.培养学生结合上下文对具体语境中的生词的词义作出合理推断的能力 3.培养学生运用语篇文本信息解决问题的能力。如，“任务型阅读”。 4.培养学生的英语写作能力和发展学生的话语交际能力，丰富学生的话语表达内容与方式。 三、语篇教学的程序与方法 （一）语篇教学的程序 1.基本程序与各个程序的任务 (1) Before-reading activities → predicting. (2) During-reading activities → reading for the main idea(s). (3) After-reading activities → reading for specific information. 2.各个程序的活动安排 (1) Before-reading