课程改革中教师身份认同研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

硕士学位论文 M. D. Thesis 课程改革中教师身份认同研究 Research on teacher identity in the context of curriculum reform 王 娟 Wang Juan 西北师范大学 Northwest Normal University 二〇一二年五月 目 录 独创性声明 I 摘 要 II Abstract III 一、绪 论 1 （一）问题的提出 1 （二）研究目的与意义 2 二、教师身份认同概念及相关研究 5 （一）概念辨析 5 （二）有关教师身份认同的相关研究 10 三、研究方法 18 （一）访谈法 18 （二）问卷法 19 四、初中教师身份认同的现状、问题 22 （一）教师对新课改的认同 22 （二）教师对管理制度的认同 23 （三）教师的职业认知 25 （四）教师的职业情感 26 （五）教师的职业行为 27 （六）教师的职业承诺 29 五、教师身份的形成及影响因素 31 （一）王校长：教师没成就感，校长就没成就感 31 （二）李主任：教师工作还是干净一点，简单一点 32 （三）刘老师：要在麻袋上绣出牡丹花 36 （四）王老师：比上不足，比下有余，感觉幸福 37 （五）姚老师：最开心的时间