分数的意义和性质导学案 (1).docVIP

《分数的意义和性质》导学案 课题 分数的产生和分数的意义 第1课时 主备人 范仁婵 辅备人 胡昌军 杨鹏 吴安香 肖光明 学习目标 1、知道分数的产生过程。 2、能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关问题。 学习重点 理解“分数”的意义,弄清分母,分子及分数单位的含义。 学习难点 理解“分数”的意义,弄清分数单位的含义。 导学过程 师导案 生学案 自 主 学 习 学生在个人理解教材的前提下，独立完成学案，落实自主学习的各项任务。同时，教师要适时地对学生预习作出方法指导、信心鼓励和时间要求。 根据成语说出下面的分数： 一分为二（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ） 自学教材第45页。 把一个西红柿、一块月饼平均分给两个同学，每人平均分到（ ）个西红柿，（ ）块月饼，（ ）块饼干。 总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。 合作探究 教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的疑问，然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。 认真阅读教材第46页，小组合作完成下面各题： 1、