内乡 王俊虎 结题报告.docVIP

提高小学生数学作业有效性策略 研究报告 内乡县乍曲乡红庙小学课题组 摘要：实施课题《提高小学生数学作业有效性策略研究》以来，我们红庙小学课题组学习了吴也显的著作《教学论新编》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《小学数学新课程标准》的有关书籍，研究了提高数学作业有效性的问题，对象是全校师生，采用文献研究法、调查法、行动研究法、经验总结法、定期交流评估法，结果显示作业设计、作业内容、作业评价对提高数学作业有效性起着非常重要的作用，结果表明在教学中要设计多种形式的作业，在作业批改上要采用多样化的批改方式，在作业评价上建立多元化的评价方案。 关键词：小学数学；作业；提高有效性 一、问题的提出 （一）、现状 在数学教学中，现在小学数学中的作业存在很多问题：1、学生对数学作业的兴趣不高。主要原因：作业单调，形式单一，以计算训练为主；反复训练多，举一反三少，不注重练习设计；复习期间作业多，以机械操练为主，学生负担重。2、学生的数学作业效果不佳。主要表现：课堂作业当堂完成少，课后完成多，因为课后干扰较多，以至于学生作业错误率高；教师下水作业少，对作业难易程度不太了解，以至于一些难题在讲课期间没做渗透，而在做的时候急急忙忙讲一通，使学生一头雾水；教师的评价与批改也只注重形式，而且有时批改不及时，错误反馈也不及时，以至于一部分后进学生对知识的掌握比较困难。3、学生的数学学习成绩不提升。在长期低效作业的