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安塞腰鼓简介 学习目标 理解、积累词语。 反复诵读，体会文章的韵律和气势。 理清文章思路，理解文章主旨。 朗 读 欣 赏 自由诵读，体会意蕴与语气节奏 我来展示 我喜欢-------，我喜欢它的------。 合作探究 1、本文可分为几部分？分别是？ 2、同《黄河颂》中反复使用“啊，黄河！”一样，本文也有同样的语句，找出并试着说明其作用。 安 塞 腰 鼓——明结构 文眼句---好一个安塞腰鼓 它的反复出现，是对安塞腰鼓表现出的生命激情和伟大力量的由衷赞叹，点明文章中心，并以此贯穿全文，使文章富有节奏感，渲染气氛。 火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 课文研讨 １、文章怎样写表演前的情况？这样写有什么好处？ 从背景写：是一片高梁地、丝溜溜的南风 人物写：是茂腾腾的后生。 从性格写：是朴实的。 从神情写：是沉稳而安静的。 腰鼓的状态：呆呆的、不曾响。 好处：这一部分首先概括描写了“一群茂腾腾的后生”的外貌、神态，并以静衬动，蓄势待发，为下文安塞腰鼓的响起做好了铺垫。 ２、安塞腰鼓表演时它的舞姿有什么特点？ 特点：壮阔、豪放、火烈。 ４、作者在写安塞腰鼓