2014年秋三年级数学上册第一单元时间的计算教案设计.docVIP

第五单元 时、分、秒 【第二课时】 时间的计算 一、教学目标 1．加深对时间单位的认识，会进行时间单位的简单的换算，在活动中探究简单的经过时间的的计算方法。 2．发展学生的时间观念。 3．养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 二、教学重点：会进行简单的时间单位的换算；会计算简单的经过时间。 三、教学难点：会计算简单的经过时间。 四、教学具准备：时钟模型、投影仪、课件。X|k | B| 1 . c|O |m 五、教学过程 情境导入 1．猜谜语：矮个子走一步，高个子走一圈。矮个子走一圈，高个子走半天。 2．学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问： ①“矮个子指的是什么”？“高个子指的又是什么？” ②“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？ ③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？ 3．教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50 分等。 4．引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题） （二）探究新知 1．出示：2时=（???? ）分 （1）教师：1时等于……？（学生答）那2时呢？ （2）学生合作、自主探究。 = 1 \* GB3 ①60+60=12