三年级语文上册七单元备课.docVIP

第七单元 一、教材分析： 本组以思想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。 在语文园地中，安排的内容也和本组的专题密切相关。在口语交际中尝试运用学到的思想方法去思考和解决生活中遇到的困难；在习作中发挥想象写童话故事；成语故事《刻舟求剑》讽刺了只会按老规矩办事，不知对变化了的情况应该作出相应变化的人和事。 二、单元教学目标 1、会写41个生字、会认19个生字、正确读写44个词语。 2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。 3、指导学生学习本组课文，要边读边想，能联系上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文中的词句在表情达意方面的作用；指导学生搜集有关资料；继续培养积累语言的习惯。 三、学习重难点： 1、掌握生字词。 2、理解课文中的情节是如何开展的。 3、整体把握课文弄清叙述顺序。 4、联系生活实际体悟文章所揭示的道理。 5、明白人物的思路，学习她们思考问题的方法，体会故事中的深刻道理。 单元教学方法与措施： 本组专题是“思想方法”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生故事中蕴含深刻的道理，在《矛和盾》中写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。“口语交际”是本组教学的组成部分，交际的内容是谈自己在生活中的不便之处及解决方法。“习作” 则让学生写一篇想象作文，编写动物童话。在“日积月累”中要求学生读背八个字组成的词语。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和合理的想象能力。 单元教学关键： 本组无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习等训练，都与引导学生学会“思想方法”这一主题密切相关。比如，在导读中，点出了本组的专题，课文为这一专题提供了丰富多彩的内容；口语交际、习作，从课内到课外，继续围绕本组专题展开，“语文园地” 中的“我的发现” 则是这一专题训练的拓展和延伸。教学中要注意培养学生科学的思想方法和学会合理的想象。 单元教学准备： 生字词语卡片、课件。 搜集有关的资料。 搜集童话故事。 单元教学时间： 《矛和盾的集合》2课时 《科里亚的木匣》2课时 《陶罐和铁罐》 2课时 《狮子和鹿》2课时 《语文园地七》 4课时 导语：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。让我们一起走进课文，去体会一下吧！ 本单元围绕 这一主题选编了精读课文《 》《 》《 》，略读课文《 》及“语文园地七”。 “语文园地七”中的“口语交际”内容是 ，“习作”内容是 ，“成语故事”的题目是《 》。 25、矛和盾的集合 ? ?一、教学目标： ?? 1、认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架” 等16个词语。 ? 2、正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。 ? 3、理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义 ?二、 教学重、难点： ?? 1、读懂课文，了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。 ?? 2、理解文中关键词，能用例子来说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。” 三、课文重点：2—6自然段 朗读训练点：2—5自然段 读说结合点：发明家是怎样把矛和盾的优点结合在一起发明坦克的？ ? 四、教学准备： ? 多媒体课件。 预习提纲 导语：为什么这次矛和盾相处在一起，不再自相矛盾而是变成威力无比的坦克呢？让我们到课文中去寻找答案吧。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记课后词语表中的词语。 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.解释词语。（写在课本上） 庞然大物