20XX年聚焦三种镜头渗透历史忧患意识.docVIP

PAGE PAGE 2 聚焦三种镜头 渗透历史忧患意识 ——以《全民族抗战的兴起》为例说明 忧患意识是中华民族的优良传统。古人不但有 “生于忧患，死于安乐”的警醒，还有“人无远虑，必有近忧”的告诫。从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”到鲁迅先生为国民的愚昧和麻木而发出的“哀其不幸，怒其不争”，一代代仁人志士怀揣着深深的忧国忧民之心。就连我们国歌中“中华民族到了最危险的时候”也时时提醒我们要“居安思危”。中华文明所以能源远流长从未中断的原因就在于有这种忧患意识。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁。 我在阅读《中学历史教学参考》时，看到主编任鹏杰、张艳云提到用三种镜头来探索历史的观点，很受启发。文中提出的三种镜头一是“显微镜”的镜头，用丰富、生动的历史知识观察历史与人的生活最密切相关的细节；二是“望远镜”的镜头，从远处观察人类所面临的一些重大问题，在整体上把握历史走向；三是“多棱镜”的镜头，从不同角度看待历史，认识和理解历史的多样性。看到这种既有深度又有广度还有跨度的观点和方法，我特别想将这三种镜头与历史的忧患相结合，渗透到课堂教学之中，充分利用、挖掘相关教学内容，让