学校地震应急疏散演练校长讲话稿课件.docVIP

学校地震应急疏散演练校长讲话稿课件.doc

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学校地震应急疏散演练校长讲话稿 老师们、同学们:下午好! 非常高兴,大家只用了短短 分钟的时间就顺利、安全的完 成了今天的紧急疏散演练。 “生命诚可贵,安全最重要 ”,近年来, 我校十分重视安全教育,每年都要举行紧急疏散演练,举行自护 自救培训。胡锦涛总书记在四川大地震后指出 “将灾害预防等科学 知识纳入国民教育 ”。国家教育部、建设部等部门先后多次下发文 件,要求各地各校要切实加强防震减灾宣传教育和应急演练。为 贯彻落实防震减灾宣传教育和应急演练的精神,我校于今天举行 紧急疏散演练活动。 大家知道,自然灾害的发生是人类无法抗拒的,但是人们可 以通过有效的措施把自然灾害造成的损失降到最低限度。汶川大 地震时,四川安县桑枣中学紧临着震灾最为惨烈的北川,却在这 场举世震惊的特大地震中,学生无一伤亡,老师无一伤亡。因为 该校从 2005 年开始,每学期都要在全校组织一次紧急疏散演练。 由于平时多次演练,地震来时全校 2200 多名学生,上百名老师, 仅用 1 分 36秒的时间从不同的教学楼和不同的教室中全部冲到操 场上。要知道,该校每个教学楼内的学生都非常多,人员密集, 学生数最多的班级有 80 多名,能做到安全、 快速的疏散很不容易。 桑枣中学抗震救灾的经验告诉我们,平时重演练,震时无伤亡。 因此,开展防灾减灾宣传教育和应急演练,不断提高师生应对突 发自然灾害的能力,减少各种自然灾害造成的伤亡和损失,具有 重要意义。 同学们,在校园中,需要紧急疏散的机率并不大,但我们必 须“居安思危 ”,做好准备,减少同学受伤的机会。同学们时刻要 有安全意识,了解发生紧急情况时如何应变及紧急疏散的程序。 未雨绸缪,防患未然,是安全教育永恒不变的基石;保障生 命,尊重生命是安全教育永恒不变的主题。同学们要在努力保障 自己生命安全的前提下,尊重他人的生命权。当危险突然来临时, 不能自私自利夺路而逃,更不能为保障自己的生命权而恶意损害 他人的生命权。要服从指挥,从容镇定,遵守秩序,让所有人在 最短的时间内撤离到安全的地方。 同学们,今天的成功演练,是对 4.14 玉树大地震中死难者的 最好怀念。愿警钟长鸣,生命之树常青 老师们、同学们: 为了进一步普及消防安全知识,增强师生消防安全意识,掌 握在火场中迅速逃生、自救、互救的基本技能,提高师生抵御火 灾和应对紧急突发事件的能力,今天我们全校师生按照学校制定 的“防火逃生演练实施方案 ”,开展了消防演练活动。我们全校师 生从接到指令,到安全撤离到操场中心,只用了 x 分 x 秒钟,整 个过程紧张有序、没有出现拥挤摔倒现象,我校这次消防应急疏 散演练活动取得圆满成功,我代表学校向参加这次消防演练活动 的全体师生表示衷心的感谢!通过这次消防演练活动使我们全体 师生掌握了基本的防火灭火知识和自救逃生技能,受到一次深刻 的消防安全知识教育,达到了预期目的。这次消防疏散演练是我 校继开展了防火、防震疏散演练之后又一次大型疏散演练活动, 今后我们每学期开学第一天都要开展应急疏散演练活动,让我们 形成习惯,这是我们小学生应急逃生的基本技能。 今天的安全教育日活动有以下几个方面值得总结: 一、学校重视,精心策划提供保障 为了确保今天开学安全教育第一课的落到实处,德育处精心 设计活动方案,向校长做了汇报并进行了完善;在此基础上,我 们利用校务会议和学校广播,对全校教师学生进行了精心布置。 德育处在全校各部门和家长、师生的同理配合下,组织各班学生 通过班会的形式重点进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提 高学生应对紧急突发事件的能力。保障措施到位,确保这次演练 活动顺利进行。 二、周密部署,演练方案安全可行 在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说 明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一 讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行,各楼层安排了引导员, 进一步明确了疏散顺序、过程细节与要求,参与的全体教师明确 各自的职责,都较好完成各自的任务。 三、广泛宣传,提前准备确保成功 为了演练活动,学校加大宣传,组织家长参加的安全知识主 题班会、组织教师学习岗位责任制,明确了 “一岗双责 ”,进一步 提高全校师生安全意识,明确开展演练的意义。通过这次演练不 仅锻炼了老师应对紧急情况的方法与措施,重点让学生懂得灾难 来临时逃生疏散的方法。 四、演练紧凑、环环相扣效果良好 在疏散演练逃生的过程中,由于精心组织,周密安排,全校 师生积极参与,沉着冷静、互相帮助,一切行动听指挥,以良好 的秩序,圆满完成了此次紧急疏散的演练任务,同学们经受锻炼、 上了一堂生动、实际的逃生体验课。同时,这次演练活动是对我 校校园突发公共事件应急预案的一次检验,不仅落实了我校应对 突发事件的防范措施,而且也提高了我校实际应对和处置突发安 全

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