北师大版数学七上7.3《谁转出的四位数大》word教学设计1（无答案）.docVIP

PAGE PAGE 2 7.3　谁转出的四位数大 教学目标： 教学目标： 1．在试验中进一步体会不确定事件的特点； 2．通过试验总结不确定事件发生的等可能性； 3．利用填数游戏让学生巩固位值制； 教学重点：不确定事件的特点和不确定事件发生的等可能性；教学难点：列举简单事件所有发生的可能结果。 教学方法：讲练结合 教学过程： 一、复习引入 1．四位数3234与4323的大小和组成有什么异同？第一个数中的两个“3” 2．出示转盘并解释：转盘平均分成了10份即10个扇形。那么每个扇形的圆心角是多少度？ 每个扇形的面积占圆形面积的几分之几？每个扇形的面积与圆形面积的百分比是多少？ 把转盘自由转动，自己停止。 点名回答下列问题 （1）指针指向6这件事是确定事件，还是不确定事件？ （2）指针指向59呢？ （3）指针指向的数小于10呢？ 二、游戏新课 1．每人画出4个，表示一个4位数，你能读出来吗？ 2．利用转盘做以下游戏： （一）步自由转动转盘，每人再将转出的数填入四个方格中的任意一个。（二）步继续转动转盘，每人再将转出的数填入剩下的三个方格中的任意一个方格中。 （三）步转动4次转盘后，每人得到一个4位数。 （四）步比较两人得到的4位数，谁的大谁就获胜。 3．把本班分成3个大组竞赛：想一想，比一比，哪组转出的4位数大 4．表扬获胜组，总结： （一）在上述的游戏中，如果第一次分别转出了下