西南大学19春[0243学前游戏论)在线作业.pdfVIP

单项选择题 1、下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（ ） A. 支持儿童游戏的态度职能 B. 密切师生关系的情感职能 C. 促进儿童的发展的教育职能 D. 更好的维持秩序的职能 单项选择题 2 、主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用、而表现与发展起来的功能特性， 包括创造性，独立性与（） A. 整体性 B. 连贯性 C. 主动性 D. 积极性 单项选择题 3 、游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是（ ）。 A. 婴儿班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 单项选择题 4 、在幼儿园的 3 、4 岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看 到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没 有交流，说明这时儿童游戏发展到 ( ) 。 A. 独自游戏阶段 B. 合作游戏阶段 C. 联合游戏阶段 D. 平行游戏阶段 单项选择题 5 、为大班儿童选择的玩具，正确的说法是（）。 A. 玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些 B. 玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足 C. 应以成型的形象玩具为主 D. 应多提供发展感觉运动的玩具 单项选择题 6 、游戏觉醒理论的学说基础是 ( ) A. 感觉运动游戏 B. 象征性游戏 C. 结构游戏 D. 规则游戏 单项选择题 7 、下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种 ( ) A. 外驱力学说 B. 内驱力学说 C. 活动学说 D. 情绪学说 单项选择题 8 、精神分析学派把儿童游戏看成是 ( ) A. 儿童自由、自发的活动 B. 潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿 C. 对未来生活需要的活动的准备 D. 种族过去活动习惯的延续和再现 单项选择题 9 、下列不属于创造性游戏的是（） A. 角色游戏 B. 结构游戏 C. 数学游戏 D. 表演游戏 单项选择题 10、拼图、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌等属于 ( ) A. 结构造型玩具 B. 智力玩具 C. 音乐玩具 D. 体育玩具 单项选择题 11、影响学前游戏的物理环境因素不包括（ ） A. 玩具及材料 B. 场地 C. 游戏时间 D. 健康和情绪 单项选择题 12、保证有规则游戏顺利进行的前提是（ ） A. 任务 B. 玩法 C. 结果 D. 规则 单项选择题 13、教师指导幼儿游戏常用的策略是（ ） A. 平行游戏策略 B. 合作游戏策略 C. 领导游戏策略 D. 指导游戏策略 单项选择题 14、下列玩具中，侧重于促进儿童智力发展的玩具是 ( ) A. 拼图、拼板、镶嵌板、魔方、棋类玩具 B. 积木、积塑、橡皮泥、沙、雪 C. 秋千、木马、平衡木、皮球、跳绳 D. 口琴、铃鼓、铃铛、不倒翁、笛子 单项选择题 15、关于游戏与教学的关系，正确的描述是 ( ) A. 都是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系 B. 游戏的功能可以由教学来替代 C. 游戏与教学相互独立，没有任何联系 D. 教学的功能可以由游戏来替代 单项选择题 16、选择玩具最基本的标准是（ ） A. 符合艺术要求 B. 安全、卫生 C. 具有教育性 D. 具有新颖性 单项选择题 17、儿童与其他孩子操作基本相同的玩具，玩着大致相同内容，且同一个空间里进行，但相互 之间不作交往的游戏形式是（ ）。 A. 独自游戏 B. 自由游戏 C. 平行游戏 D. 联合游戏 单项选择题