留学生习得“值得”的偏误分析及应对策略研究-汉语国际教育专业论文.docxVIP

摘 摘 要 万方数据 万方数据 万方数据 万方数据 摘 要 本文以“值得”为研究对象，对留学生习得“值得”的偏误情况进行了细致 考察，统计了相关数据，得出了较为直观的结论。全文的结构如下： 第一部分是绪论。主要包括选题的缘起和意义、研究综述、语料的来源、研 究的思路和方法几方面。 第二部分是在前人研究的基础上，对留学生习得“值得”的偏误进行分析， 将其分为误代、误加、错序、遗漏、杂糅五个类型，并以图表的形式对比了各类 型的偏误率。 第三部分对留学生习得“值得”的偏误原因进行阐述，主要归结为本体研究 不足、目的语规则泛化、语言标记性因素、教材编写不完善及交际策略的影响五 个方面的原因。 第四部分是针对偏误类型和偏误原因，提出相应的教学对策及建议，包括加 强本体研究、科学编写教材、发挥对外汉语教师的能动作用、规范辞书注释四个 方面。 第五部分是结语。这部分对全文进行了高度概括，阐述了本文的论述成果与 不足之处。 关键词 值得；偏误；对策 I Abstract This thesis focuses on the study of “zhide”, explores the biased errors of foreign learners’ acquisition of “zhide”, obtains a relatively straightforward conclusion on the base of statistic. It includes the following five parts. The part of introduction contains the origin, study review, source of corpus, studying methods and ideas of this thesis. The second part analyzes the biased errors of foreign learners’ acquisition of “zhide”, divides the errors into four categories: overrepresentation, false addition, mis-sequence, false omission. The biases percentage of each category is shown in charts, too. The third part expounds the bias reason of foreign learners’ acquisition of “zhide”. The main reasons lie in the following five aspects: the lack of ontology study, target language rules generalization, language marking factors, textbook misguidance, and communicative affection. The fourth part gives correspondent teaching strategies and suggestions for each bias category and bias reason. It discusses in four aspects: to strengthen ontology study, to compile textbook objectively, to play an active role in teaching Chinese, to standardize the annotation of lexicological works. The last part concludes the thesis, summarizes the discussion results and its inadequacy. Key words zhide, biased error, teaching strategy II 第一章 第一章 绪论 万方数据 万方数据 万方数据 万方数据 第一章 绪论 一、选题缘起及意义 （一）选题缘起 据北京语言学院教学研究所编写的《汉语词汇的统计与分析》（外语教学与研 究出版社，1985），“值得”在 1500 个高频词中的词次等级是 357，词次是 32，频 率是 0.00854%，使用度是 25.6；在《汉语水平词汇与等级大纲》（北京经济科学出 版社，2001）中，“值得”被列为乙级常用词；在《新汉语水平考试大纲》（商务 印书馆，2009