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传播真正使人受益一生的教育，让世界充满爱与尊重 幼儿园课程解读话术 1、幼儿园都有哪些课程设置？ 答：您是位很重视教育的家长，并且对教育很在行！幼儿园的课程设置很重要，这关系到正确的幼儿教育理念和幼儿的成长发展。我们幼儿园的课程设置是依据教育部颁发的《纲要》、《指南》幼儿体、智、德、美全面发展的培养目标而设置的，以健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域作为基础课程。而我园最凸显的是礼仪品格教育。（礼仪品格教育话术单独提炼出来—礼仪品格篇） 2、健康领域学的是什么？ 答：健康指的是身体、心理健康。身体不健康是次品，心理不健康是残品，如果身体、心理都不健康就成废品了。我们会让孩子通过各种体育活动，促进孩子动作的发展，让孩子具有力量、速度、耐力、灵活、协调。增强孩子的抵抗能力。同时，还会关注孩子的心理健康，让孩子迅速适应集体生活，每天保持愉快的情绪，和小伙伴友好相处，学会交往。 3、语言领域培养孩子的什么能力？ 答：幼儿学习语言不仅仅是学多少个拼音、多少个汉字，幼儿园语言课程是为了培养幼儿听、说、读、写的能力。听是能倾听并且能听懂；说是愿意并能完整、清楚地表达自己的想法和意愿；读是会阅读、能理解；写是用符号、图画表达自己的思想情感。 4、幼儿园的语言课对孩子的重要意义？ 答：语言能力越强的孩子越喜欢交朋友，并可以从中培养出良好的人际关系和组织管理能力，语言发展好的孩子能够自信地表达自己，勇于接受挑战。同时语言课中的理解和表达是分不开的，大家都知道小学数学成绩不好的原因有很大一部分就是因为不理解题意造成的，所以语言发展的不好不仅仅只是会体现在文科上，同时也会影响到理科，所以是幼儿学习的基础。 5、在幼儿园如何发展幼儿的语言？ 答：在幼儿园我们会为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。同时为幼儿提供丰富、适宜的读物，比如说绘本，丰富其语言理解能力和表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。 6、为什么要在幼儿园设置英语课？ 答：因为幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。经研究，儿童在6岁前学习第二语言，发音的正确率是非常高的，幼儿学英语并不是能记住多少单词，重要的是对语感、语韵的掌握。所以我们为幼儿提供游戏式的英语学习环境，让孩子对英语产生兴趣，就会自己主动的学习，为未来的学习打好基础。 7、社会领域的课程对孩子的教育价值 答：幼儿园与家庭最大的不同，就在于为孩子提供了一个交往的环境，而2.5至4岁是孩子自我意识、秩序感、规则意识、人际交往发展的关键期，孩子这些社会性的发展都需要有同伴，因此，孩子到了2.5就应该入园了。 8、科学领域对孩子的重要意义？ 答：好奇是孩子的天性，孩子对周围的世界充满了好奇心，他们是天生的科学家。所以，幼儿园会为孩子提供动手操作的学习环境，利用各种活动区域，让孩子去发现、探索、探究，培养孩子的思维力、想象力和创造力。因为它符合幼儿身心发展规律和学习特点，孩子喜欢、乐学、爱学，这些要比单纯地学几个拼音、汉字，算多少算数题更有价值。 9、艺术领域课程会给孩子带来什么？ 答：幼儿园的艺术课程有美术（视觉艺术）音乐(听觉艺术)，以此来培养孩子发年美、感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。在艺术的熏陶下具有美的情趣。丰富孩子的想象力，培养孩子的创造力。这也是未来社会所需要的人。 10、什么是奥尔夫音乐？ 答：奥尔夫音乐是将生活的点点滴滴融入音乐中，启发孩子对身边事物的兴趣，引导幼儿享受生活，享受音乐，利用“听、奏、唱、跳”等多种游戏形式，让幼儿在玩的过程中探索音乐的节奏与旋律，引导幼儿充分的发挥自己的想象力与创造力，使幼儿从各种音乐元素中开发出更多的表现的形式（例如：利用自己的身体表现节奏的强弱，长短等），同时展现在音乐、图画、舞蹈、戏剧、文学等艺术活动中，从而培养幼儿的身体技能、思维、人际、自我认知、空间等各方面的均衡发展，让幼儿在快乐中成长。 11、奥尔夫音乐课教学与传统教学有什么不同？ 答：奥尔夫音乐教学时语言、节奏为基础，融入游戏、身体律动、打击乐演奏、舞蹈和音乐剧等多种形式的一种综合音乐教学形式。强调先由主动探索进入，用身体感受音乐，注重亲身体验，培养发展内训听觉。不是传统的从认知到表现再到创造，先创作后表现，再到认识的过程。 12、奥尔夫音乐对孩子发展有什么好处? 答：在充分挖掘孩子音乐潜力的同时，为孩子多元智能发展提供最大可能性，同时让孩子在集团音乐活动中学会交往、相互合作与尊重。通过集体音乐游戏和活动能够帮助孩子们顺利融入到集体生活中去，使孩子们学会分工合作、学会交往与尊重，培养孩子的健全人格。 13、学习跆拳道可以培养幼儿什么精神？ 答：跆拳道推崇以礼始，以礼终的尚武精神，讲究未曾学艺先学礼，未曾习武先习德，