义务教育英语课程标准(2011版)测试题及答案.docVIP

《义务教育英语课程标准（2011版）》测试题 一．填空题 (共30分） 1. 义务教育阶段英语课程具有 工具性 和 人文性 双重性质。 2.学生是 学习 的主体也是 评价 的主体。 3.教师的 专业化水平 是有效实施英语课程的关键。 4.英语学习具有明显的 渐进性 和 持续性 特点。5.英语教材是英语课程资源的核心部分。 6.自觉实践法的教学原则有 交际性 、自觉性、 直观性 、功能-情景性、口语领先。 文化意识教学应遵循的原则：　尊重、平等　的原则，　真实、实用　原则，兴致、趣味的原则，实践、互动　原则，　比较、融合　原则。 二、多选题(共20分） （ABDE ）1. 综合语言运用能力包括： A.语言技能 B.情感态度C.教学评价 D.学习策略 E.文化意识 （ BCD ）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具。 A.文化意识 B.国际交往 C.科技交流 D.文化交流 （ABCDE ）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______ A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件 （ ABD ）4.平时的教学要避免_____________的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。 A.为考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教 （ ＡＢＣＤ ）5.学习策略包括_________________ A.认知策略B.调控策略C.交际策略D.资源策略 （ BCD ）6英语课程应根据教和学的需求，提供_____的英语学习资源。 A.贴近教师B.贴近学生C.贴近生活D.贴近时代 （ ABCD ）7、课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。 A、教材 B、学校 C、网络 D、学生 （ ＡＢＣＤ ）8、教材的编写就体现__________原则。 A、思想性 B、科学性 C、趣味性 D、灵活性 （ ABCD ）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及______等形式。 A、平时测验 B、学习档案 C、成长记录袋 D、问卷调查 （ ＡＢＣ ）10、终结性评价应采取______________相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。 A、口试 B、听力 C、笔试 D、面试 三、简答题 (共30分） 义务教育英语课程总目标要求是什么？（5分） 通过英语学习使学生形成初步的综合语言应用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 简述《课标》对教师提高专业水平的要求。（5分） （1）更新学科专业知识，提高语言素养。 （2）不断积累学科教学知识，提高教学实践能力。 （3）开展教学反思，促进专业可持续发展。 简述“课程资源开发与利用”的四条建议（8分） 1）开发与利用教材资源 2）开发与利用学校资源 3）开发与利用网络资源 4）开发与利用学生资源 4. 义务教育英语课程的基本理念？（12分） 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值； 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异； 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性； 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性； 优化评价方式，着重评价学生的综合语言应用能力； 丰富课程资源，拓展英语学习渠道。 四、论述题 （20分） 阐述义务教育英语课程标准的实施建议。 1．面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础 2．注重语言实臆，培养学生的语言运用能力 3．加强学习策略指导，培养学生白主学习能力 4．培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能历 5．结台实际教学需要，甸遗性地使用袭材 6．合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率 7．组织生动蓿谴的操外蓿动．拓展学生的学习渠道 8．不断提高专业水平，努力适应课程的要求