初高中衔接工作中学生考试焦虑心理浅析与对策研究.doc

初中与高中学段的衔接教育教学研究 项目实施方案 子 项 目名称：初高中衔接工作中学生考试焦虑心理浅析与对策的研究 学校课题名称：初高中衔接工作中学生负面心理浅析与对策的研究 计划完成时间： 2013年12月 所 在 单 位： 安丘市职工子弟学校 电 话（办）： 手机： 电 子 信 箱： kong_weijuan@126.com 填 表 日 期： 2013 年 5 月 一、简表 项目申请 子项目名称 初高中衔接工作中学生考试焦虑心理浅析与对策的研究 起止时间 2013年1月—2013年12月 项目承办负责人情况 姓 名 孔伟娟 专业职称 中学二级教师 工作单位 安丘市职工子弟学校 行政职务 学历/学位 本科 联系电话 电子信箱 Kong_weijuan@126.com 手 机主要专长与成果 2011.3 安丘市优秀备课展评 获政治学科二等奖 2011.12 安丘市青少年信息学奥林匹克三等奖 优秀指导教师 2011.12 安丘市多媒体、网络课件评选《时代的选择》优秀课件二等奖 2011.12 安丘市初中政治学科赛课《宪法是国家的根本大法》公开课二等奖 2011.12 安丘市初中政治学科赛课《宪法是国家的根本大法》优质课二等奖 2012.9 安丘市初中青年教师“高校论坛”提供论文 荣获一等奖 2012.9 安丘市2012年初中政治复习研讨会 《加强食品安全》公开课 2012.9 在2011-2012年度初中教学工作中 评为“教学工作先进个人” 2012.12 安丘市优秀备课展评 政治学科一等奖 项目主要参加人员 姓名 单 位 职务 职称 学历 拟承担工作 孔伟娟 安丘市职工子弟学校 中学二级教师 大学 本科 项目总负责 任桂花 安丘市职工子弟学校 中学一级教师 大学 本科 制订方案、实施计划、成果收集、经验推广、评价总结 马怀霞 安丘市职工子弟学校 中学一级教师 大学 本科 制订方案、实施计划、成果收集、经验推广、评价总结 辛瑞彩 安丘市职工子弟学校 中学一级教师 大学 本科 制订方案、实施计划、成果收集、经验推广、评价总结 辛晓平 安丘市职工子弟学校 中学二级教师 大学 本科 制订方案、实施计划、成果收集、经验推广、评价总结 二、项目设计及可行性论证 立项的目的和意义： 初中与高中学段的衔接教育教学研究是全面提升教育质量，促进学生健康发展的关键。初中与高中相比，在知识、能力及学习方法等方面都存在着较大的差异。十六、七岁的花季少年从初中步入高中，开始了由少年时期向青年时期的过渡，这是一个非常重要的时期。初高中的各项衔接工作都很重要，其中最重要的是心理状态的衔接。在众多负面心理中，考前焦虑尤为突出。从某种意义上来说，考试的成败不仅关乎着学校的声誉、教师的名誉、家长的脸面，而且在一定程度上决定着一个学生的人生命运。在这种情况下，一部分学生不可避免地会产生沉重的心理压力，出现诸如焦虑、强迫、紧张、抑郁、恐惧等一系列的负性情绪反应。在升入高中的新学习环境下情况又明显加重。心理学家研究发现，考前焦虑不但严重影响了考生的考试成绩，而且对考生的身心健康造成了极其严重的影响。针对这种情况，全面了解初高中学生考前焦虑状况及形成原因，着力在初中阶段培养学生正确积极的考前心态，不仅有助于初三学生的科学备考，增进学生身心健康，而且对于解决学生初高中衔接阶段的不适应问题，促进学生高中学段的健康学习与生活，保证学生在高中得到全面发展，培养高素质的人才具有重要意义。 项目的主要内容： （1）初高中学生考前心理焦虑水平调查 （2）分析初高中学生考前心理焦虑水平变化趋势以及原因 （3）考前焦虑对初高中学习造成的危害 （4）初中方面应该怎样调节初中学生考前焦虑从而促使学生平稳积极度过初高中衔接期。 项目的推广价值： 研究学生在初高中衔接阶段突出的考前焦虑问题，对于优化初中教育，关注学生健康长远发展，使学生能够更快的适应高中生活，有助于学生高中学段的学习与生活，有助于学生在高中得到全面发展，培养高素质的人才。 现有的工作基础、条件和手段： 参与课题研究的都是一线教师，多年来他们兢兢业业，积极参加各