2017年九年级数学下册 28.1 抽样调查的意义（第1课时）教学华东师大版.pptVIP

* （第1课时） 28.1 抽样调查的意义 　　一家食品屋出售的切块蛋糕很好吃，尤其是蛋糕上的葡萄干很受小朋友的喜爱，一天，三个小朋友各买了一块这样的蛋糕上葡萄干的数目分别是3、4、和6，如果明天点心师还用同样多的原料做蛋糕，他们再来买，女孩的蛋糕上一定还有6粒葡萄干吗？他们买了好几次以后能不能估计出这家店的这种蛋糕平均每块有几粒葡萄干？ ? 普查与抽样调查 1.人口普查和抽样调查 你能回答下面的问题吗？ （1）你们班级每个学生的家庭各有多少人？平均每个家庭有多少人？ （2）2000年，你所在的省、自治区或直；直辖市平均每个家庭有多少人？ （3）今年，全国平均每个家庭有多少人？ 第1个问题容易回答，我们只要调查全班每个学生，将结果填入表30.1.1就可计算得到所要的结果。 姓名 家　庭 人口数 人口 总数 平均数 … … 　　或者完成表30.1.2，也在计算得到问题的答案。 家　庭 人口数 1 2 3 4 5 6 7 … 人口 总数 平均数 家庭 数目 　　为了特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查。 　　第2个问题稍难一些，因为要调查的家庭数太多了，不过，利用2000年第五次人口普查数据，我们还是能够回答的。在国家统计局中国统计信息网（)上，能够查到全国和各地发布的人口普查数据公报，就全国范围来说，“祖国大陆31个省、自治区、直辖市共有家庭户34837万户，家庭户人口为1