第2课时　去括号、添括号5.docVIP

PAGE PAGE 2 第2课时　去括号、添括号 【学习目标】 1．让学生经历去括号法则的形成过程，理解去括号的意义． 2．掌握去括号、添括号法则，并能运用法则进行运算，培养运算能力． 【学习重点】 准确理解去、添括号法则并会正确地化简整式． 【学习难点】 括号前面是“－”号，去括号时括号内各项要变号． 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 计算：(1)10＋(12－4)＝18，10＋12－4＝18； (2)30－(15＋5)＝10，30－15－5＝10； (3)30－(15－5)＝20，30－15＋5＝20． 你有什么发现？ 解：我发现：10＋(12－4)＝10＋12－4； (2)30－(15＋5)＝30－15－5； (3)30－(15－5)＝30－15＋5. 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　去括号法则) 阅读教材P71～P72的内容，回答下列问题： 问题：去括号法则是什么？去括号法则的依据是什么？ 答：去括号法则：(1)如果括号前是“＋”号，去括号时括号里的各项不改变符号；(2)如果括号前是“－”号，去括号时括号里各项都改变符号．去括号的依据是乘法分配律． 　　方法指导：括号前面是“＋”号，去掉括号和前面的“＋”