第5课《西方人文主义精神的起源》教案.docVIP

PAGE PAGE 2 第5课 西方人文主义精神的起源 考试说明 学习要求 古希腊智者学派和苏格拉底关于人的价值的阐述。 1. 结合时代背景去分析智者学派对人的价值的论述和认识。 2. 运用比较的方法说明普罗泰戈拉等智者学派的观点与苏格拉底观点的异同。 3.理解苏格拉底“知识即美德”这一观点，体会知识对于完善一个人美德的重要意义。 4、理解“人是万物的尺度” “认识你自己”“美德即知识”其所包含的人文主义内涵。 一、自然哲学的兴起：BC6世纪出现自然哲学家，研究自然界的本质，忽略人类活动和创造性。 代表：西方哲学之父（泰勒斯）――万物都是由水形成的。——了解即可 二、智者学派（哲人学派，诡辩学派） （一）历史背景： 1、经济政治条件：BC5世纪古希腊奴隶制经济繁荣，民主政治发展到顶峰，雅典成为希腊政治文化中心。 2、面对人在社会中日益突出的中心地位，有些学者开始把研究重点转到人本身。 （二）概况：BC5世纪 1、代表人物：普罗泰戈拉 2、研究领域：以人和人类社会为探究的主题，研究人类，反思人类自己。以人的眼光考察和认识社会政治等。新-课 -标- 第 -一 -网 3、宣传方式：通过修辞学和公开演说来感染民众。 4、智者学派思想主张：①普罗泰戈拉强调“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志，强调人的价值和尊严至高无上。 ②