奔落的雪原导学案.docVIP

PAGE PAGE 3 《奔落的雪原》导学案 　学习目标：　　　①知识与能力目标：整体感知课文内容，把握从多角度描写同一景物，把景物写得丰富生动。积累词汇。　　　②过程与方法目标：学习运用想象来进行比喻，写出独特的感受。　　　③情感态度与价值观目标：扩大学生视野，引导学生欣赏异国他乡别样的大自然奇观，激发学生热爱自然的情感。　　教学重、难点：　　　　把握从多角度描写同一景物，把景物写得丰富生动。学习运用想象来进行比喻，写出独特的感受。 教学过程： 第一课时一、① 布置预习：反复读课文，读熟课文，借助工具书解决生字词。圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。　　② 可从网上查阅尼亚加拉瀑布的资料，准备交流。 二、初读整体感知 1、默读课文，查字典、词典解决疑难字词。2、题目“奔落的雪原”具体指什么？ 三、细读课文，整体感知。　1、分小组共同探讨问题：　（1）作者观赏尼亚加拉大瀑布历时2天，请理清作者的写作思路。　（2）作者写了哪几个瀑布？分别从哪些角度写的？用了什么手法？意在表现瀑布的什么特点？　（3）作者为什么把尼亚加拉大瀑布比作奔落的雪原？请说说这样比喻的好处。　　 四、精读课文，深入感悟，鉴赏创新。问题组：1、你认为哪些句子写得特别好，你特别喜欢？请读出来，并说明理由。2、反复朗读自己欣赏的佳句。 第二课时一、质疑问难，合作探究。学生小