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- 2019-06-01 发布于四川
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生命之迷茫 自杀调查 加强未成年人保护与生命教育同行! 专题:二十一世纪的学校应该以生命教育为基石 ——法制教育与生命教育同行 一、生命教育之解读 ?1。生命教育基本内涵 生命教育是关于对 生命意义、目标与价值的探问、追求的教育,是关于人生的基本问题的教育. 生命教育的目标是培养孩子们对生命的尊重和敬畏之情,但这种培养显然不是简单的灌输和说教。 蔡元培世界观教育.ppt ??生命教育是全人的教育 2。 “生命教育”的来历 “ 生命教育 ” 的首发人杰·唐纳·华特士于 1968 年在美国加州创建 “ 阿南达村 ”, “ 阿南达学校 ”时就开始倡导和践行着生命教育的思想 。 他还出版了《生命教育》一书,探讨必须关注人的生长发育与生命健康的教育真谛。 生命教育一经提出之后,很快就波及许多国家和地区,并逐步地形成了一种新的教育思潮。比如,在英国等西方国家即提出了所谓的“呼应课程”,以顺乎学生的生长、发育的规律。 澳洲雪梨成立的 “ 生命教育中心 ” 西方国家明确提出 “ 生命教育 ” 概念 (life education), 在 20 世纪 70 年代末期 ,1979 年在澳洲雪梨成立的 “ 生命教育中心 ” (life educational center: LEC) 。 该中心目前已发展为一国际性机构 (Life Education Internati
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