冀教版数学八下21.2《一次函数的图像和性质（第二课时）》教学设计.docVIP

八年级《数学》教学设计 课题：21.2一次函数的图像和性质（第二课时） 学习目标： 知识目标：? 1．根据一次函数的图像探索并理解它的性质。 2．能利用一次函数的图像和性质解决一些实际问题 能力目标： 通过一次函数性质的探究， 培养学生观察、分析和概括的能力。 情感目标： 通过对一次函数性质的探究，充分发展学生的数学思维，深刻体会数学知识来源于实际生产、生活，又服务于生产、生活。 学习重、难点： 学习重点：?根据一次函数的图像探究一次函数的性质。 学习难点：由图像确定出函数表达式及实际问题中一次函数的图像。. 学习过程： 一、引入新课 1.在同一坐标系中画出一次函数y＝2x＋3 ,y＝x-2 y＝－2x＋4和y＝－x＋2的图像,根据得到的图像，回答问题。 哪些函数，y的值是随x的值的增大而增大的？ 哪些函数，y的值是随x的值的增大而减小的？ y的值随x的增大而增大和y的值随x值的增大而减小两种函数，它们的区别和自变量系数的符号有怎样的关系？ ├├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ －1 －2 －3 －4 －5 －6 －1 －2 －3 －4 －5 －6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ├ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ ┴ －1 －2 －3 －4 －5 －6 －1 －2 －3 －4 －5 －6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 （2） 2.互动交流： （1）函数的增减性和自变量的系数有什么关系？ （2）图像与y轴交点和b有什么关系？ 3.引导归纳： （1）一次函数y＝kx＋b的性质： 当k＞0时，y随x的增大而________(图像必过_______象限) 当k＜0时，y随x的增大而_________(图像必过______象限) （2)b决定图像与y 轴交点的位置： b＞ 0时，图像与y轴交与_ 半轴；b＜0时，图像与y轴交与______半轴。 二、例题解析 例1.已知关于x的一次函数y=(2k-1)x+(2k+1). (1)当k满足什么条件时，函数y的值随x的值的增大而增大？ (2)当k满足什么条件时，y=(2k-1)x+(2k+1)的图像经过原点？ (3)当k满足什么条件时，函数y=(2k-1)x+(2k+1)的图像与y轴的交点在x轴的下方？ (4)当k满足什么条件时，函数y的值随x的值的增大而减小且函数图像与y轴的交点在x轴的上方？ 三．巩固练习 1.判断下列函数中，y的值随x的值增大而变化的情况. (1) y=-3x+3； (2) y=3x-3； (3) y=(3-π)x； (4) y=0.5x. 2.已知关于x的一次函数y=kx+4k-2. (1)如果函数的图像经过原点，求k的值. (2)如果y的值随x的值的增大而减小，求k的取值范围. 3. 画出函数y=-3x+3的图像，结合图像回答下列问题： (1) y的值随x的值增大而 （填“增大”或“减小”），图像从左到右 （填“上升”或“下降”） (2)当y＜0时，求x的取值范围. (3)当0＜x＜1时，求y的取值范围. 4.某面食加工部每周用10000元流动资金采购面粉及其他物品，其中购买面粉的质量在1500kg-2000kg之间，面粉的单价为3.6元/千克，用剩余款额y元购买其他物品.设购买面粉的质量为x kg. (1)求y与x的函数关系式，并写出自变量的取值范围. (2)画出该函数的图像. (3)观察图像，写出购买其他物品的款额y的取值范围. 四．真题链接： 1. P1(x1，y1)，P2(x2，y2)是正比例函数 y=-0.5x图象上的两点，下列判断中，正确的是( ) A. y1＞y2 C.当x1＜x2时，y1＜y2 B. y1＜y2 D.当x1＜x2时，y1＞y2 2. 在一次函数y=kx+2中，若y随x的增大而增大，则它的图象不经过第 象限． 五、小结 谈谈你本节课的收获： 六、布置作业：课后习题 七．板书设计 21.2一次函数的图像和性质 （第二课时） （1)当k＞0时，y随x的增大而________ 当k＜0时，y随x的增大而_________ （2)b决定图像与y 轴交点的位置： b＞ 0时，图像与y轴交与_ 半轴；b＜0时，图像与y轴交与______半轴。 让学生独立完成，进一步巩固函数图像的画法。 注意引导学生观察图像，尤其应解释清楚：“