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浅论高校教师工作满意度评估模型研究 论文摘要：本文提出了针对高校教师工作满意度的层 次结构评估模型，该模型与层次分析法递阶层次结构模型 相似，可借鉴层次分析法基本思想和计算方法来评估工作 满意度且结果：隹确，所得结果将为高校各项政策措施的 调整指明方向。 论文关键词：高校教师工作满意度层次分析法模型 0引言 高校是人才培养的重要基地，教育质量的好坏决定着 人才的素质，而高校教师作为实施教育的主体，其知识能 力和工作积极性是提高教育质量的关键因素。从管理心理 学角度来看，教师工作积极性取决于对工作的满意程度。 “教师工作满意度”是指教师对从事职业的一种总体的、 带有感情色彩的主观感受和看法，是一种最主要的工作态 度，它影响着教师工作积极性的发挥。如果了解到教师对 于自己工作哪些方面是满意的、哪些方面是不满意的、什 么因素导致其满意或不满意，就能采取相应措施不断调动 其工作积极性。 已有研究探讨了影响高校教师工作满意度的各项因素， 但在评价整体满意度时均采用定性评价法，尚未建立各评 价指标与整体满意度的联系，这样会造成一定的偏差。比 如有这样的情况：两位老师对于各因素评价结果完全相 同，但其整体满意度评价结果却相差很大，从理论上说是 不应该出现相悖结果的，也就是说定性评价中存在主观判 断误差问题。工作满意度评价的关键在于只要找到了影响 被调查者工作满意度状况的主要因素以及各要素对他而