2018年七年级语文上册 第八单元 第33课《愚公移山》2 沪教版五四制.pptVIP

* 愚公移山 《列子·汤问》 明其义 品其韵 悟其道 记叙文的要素 时间、地点、人物、 事件（包括起因、经过、结果） 明 其 义 时间：古代 地点：太行王屋二山前 人物：愚公，年且九十 残年余力 事件：愚公移山 明 其 义 请同学们找一找，事件的起因、经过和结果分别对应文中的哪一段？ 起因：第1、2段 经过：第3、4段 结果：第5段 明 其 义 在叙述事件的经过时，都有哪些人物出场？ 请按照“谁+做了什么”这一结构，梳理情节。 明 其 义 愚公 家人 其妻 家人 荷担者 遗男 智叟 愚公 聚室而谋 杂 然 相 许 献 疑 献 策 叩石垦壤 跳往助之 笑而止之 分析驳斥 详 略 详 明 其 义 本文详略的作用： 一详:突出说明移山行动有具体可行的举措； 二详：突出愚公面对智叟的反对，丝毫不动摇。 明 其 义 品其韵 悟其道 三种强调形式叠加 其一：倒装句，先说“甚矣”表示强调； 其二： “曾不……” 加强语气，表示强调作用。 其三：反问句，“其