第六章第一节人体对外界的感知耳和听觉.docVIP

《耳和听觉》教学设计 【设计意图】 《耳和听觉》是济南版生物学七年级下册第五章第四节的第二部分的内容。通过应用多媒体和各种教学资源，来创设情景以激发学生讨论交流的热情和学习兴趣。同时让学生自己去体验知识在实践中的运用，充分体现现代化的教育思想和情感教育思想，达到培养学生的探究能力和分析能力的目标。 【教学目标】 一、 知识与技能目标 1、描述耳的结构及各主要组成部分的功能，能说出听觉的形成过程。 2、概述人体通过耳及其它感觉器官获取外界环境信息的情况。 3、说出耳的卫生及预防措施。 二、方法与过程 通过观察及参与听觉形成过程，然后和大家一起交流，进一步认识科学知识在实践中运用的重要性，尝试应用已知的科学结论去解决某些具体问题。 三、情感态度与价值观 通过对本节课知识学习，问题的探索，提高学生的探究意识，让学生树立健康的人应该多去关心别人，同时也要珍惜自己的健康。 【教学重点、难点】 1、耳的结构及各主要组成部分的功能，听觉的形成。 2、耳的卫生及预防的措施。 3、概述人体通过耳及其它感觉器官获取外界环境信息的情况。 【教学手段教学方法】 多媒体演示、讨论观察相结合，师生共同参与、探索，通过各种实际例子，掌握有关听觉以及耳的各种知识。 【教学过程】 一、情景引入 欣赏音乐家贝多芬的《命运交响曲》。通过学生介绍贝多芬的事迹让他们认识到贝多芬耳聋的痛苦（作为音乐家却听不到自己的作品）。设