标点断句课件.PPTVIP

古代汉语综合运用（三） 文言文断句 一、趣味导入 某农村糊涂县长，一日做报告，咬文嚼字，照本宣科。当念至：“已获得文凭的和尚未获得文凭的干部……”　引得台下哄堂大笑。 读曰：“已获得文凭的和尚，未获得文凭的干部”　　 领导怒曰：“有什么好笑的？和尚都可以取得文凭，干部就更要努力喽！” 教训一：工作出笑话 二、常识讲解 （一）句读解读 句读是阅读文章时音节停顿的所在。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的。要读书，首先就要识字，断句。因此，古人把“习六书，明句读”作为“小学”。掌握了六书知识，就有了一个识字的工具；掌握了句读规律， 才能够真正读懂古文。 （二）基本要求 1、内容符合情理。 《韩非子?外储说左下·夔一足》 哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也；何故一足？彼其无他异而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正。故君子曰：‘夔有一，足。’非一足也。” 哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正。故君子曰：‘夔有一足，非一足也。’” 翻译：（鲁国的国君）哀公问孔子：“我听说夔（人名）一只脚，你相信吗？”（孔子）说：“夔，是个人，怎么会一只脚？他没有什么特殊的地方，就只是精通声律（音乐）。