职业生涯规划学习手册.docVIP

学生姓名： 学 校： 专业班级： 任课教师： 年 月 目 录 一、学习指导书 二、课程内容与进度 三、学习记录 四、教学评价 五、课程考核方案 《职业生涯规划》学习指导书 职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程的任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 一、课程目标 （一）课程总目标 通过学习，学生能够掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 （二）课程单元目标 1.增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。 2.从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。 3.掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，勤奋学习、敬业乐群、积极进取。 4.了解就业形势，树立正确的就业观、择业观，初步掌握求职基本方法，做好就业的准备。 5.了解创业的意义，树立正确的创业观，了解创业的基本方法和主要途径，做好创业的准备 6.理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，能够根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。 二、课程内容及教学安排 本课程共有六个单元的内容，具体是： 第一单元 开创你的未来 第二单元 职业生涯准备 第三单元 职业生涯发展目标与措施 第四单元 职业生涯发展与就业 第五单元 职业生涯发展与创业 第六单元 职业生涯规划管理与调整 本课程总学时为32—36学时，每周2学时。其中教学时间32学时，考核2学时，机动2学时。 三、考核方法 本课程对学习结果的考核，关注的是同学们是否成长而不仅仅是考核分数。课程考核采用测评方式，包括学校测评和学生自我评价。 （一）学校测评 测评内容包括编写职业生涯规划书、编制求职应聘材料、撰写模拟创业调研报告或创业计划书。由任课教师根据教学进程组织相应内容的测评。 （二）学生自我评价 每个同学以《学习手册》作为成长记录，记下自己的学习心得、讨论记录、思考的感悟等。同时记录和管理个人的成长。课程结束时，将自己的《学习手册》交给任课教师，由任课教师核定成绩。 四、学习资源 《职业生涯规划》课程倡导灵活的学习方式，为同学们提供丰富的课程资源，满足自主学习的需要，并通过拓展性资源联接学校与社会、学业与职业。 课程网站地址： 课程网站栏目： 课程指南。为你介绍课程性质与目的、课程目标、课程体系与内容和课程实施方案。同时，你还可以了解本课程的授课计划。 课件与教案。你可以浏览课程课件与教案，加深理解教学内容。 教学资源。包括本课程辅学学习的课外阅读资料、论文及图片资料、相关网站链接等，供老师和同学们查阅，为你拓宽职业与人生的视窗。 教学撷英。这个栏目将记录课程活动信息、教师风采等。你还可以了解其他学校这门课程的教学情况。 五、各单元学习要点 第一单元 开创你的未来 （一）学习目标 学习本章后，你应该能够： 1.了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。 2.初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。 3.区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。 （二）知识结构图 （三）能力实训 培养分析能力。要结合自己所学专业，从未来的职业人的角度学会观察和分析，理清自己对职业的认识，并具有对正确的职业理想的判断能力。 （四）可能的学习困难 职业、职业生涯、职业理想、人生发展，这些名词的内涵很丰富，但你会很快就能理解，而对职业与事业、职业理想与顺利就业、成就事业的关系可能你会觉得疑惑。 （五）导学点拨 职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定，有经济收入，专门类别的社会活动。 职业随着社会经济的发展而不断分化，重组，诞生，甚至消亡。职业的变化不仅表现在名称上、职业种类的增减上，而且表现在职业的内涵上。职业的内涵变得更加丰富，对人的发展要求更加综合化。 职业理想是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对未来职业生活的构想和规划。没有职业理想，就会缺乏成就事业的动力，当然也只能是盲目地就业。 （六）学习方法建议 课堂学习只是帮助你了解职业、职业生涯、职