第二节 人的性状和遗传.docVIP

PAGE PAGE 2 第二节 人的性状和遗传 知识目标 1、? 列举人体常见的遗传性状2、? 举例说出生物的相对性状 能力目标 1、? 学会调查人体常见的遗传性状 2、? 能够探究基因控制人体的性状 情感目标：培养学生热爱父母的情感 教学重点：举例说出生物的相对性状和性状是由基因控制的 教学难点：举例说出生物的性状是由基因控制的 教学过程（1课时） 引入：（多媒体展示图片） 师：请同学们观察陈强和陈佩斯这对父子的图片，你能否找出他们之间的相似之处？ 生：眼睛、鼻子….. 师：大家想一想，儿子为什么与父亲之间有这么多的相似之处呢？ 生：是遗传物质在起作用。 师：那么遗传物质又是如何控制人的性状的呢？我们继续来探究。 CAI展示：第二节 《人的性状和遗传》 新知探究 【热爱父母从了解父母开始】 下列性状中,你的性状有哪些与你的父亲相同?哪些与你的母亲相同 ?（多媒体展示） A、有无耳垂B、能否卷舌C、大拇指能否向外弯曲 师：上述现象说明了什么问题？ 生：这些特征是可以遗传给后代的。 师：很好，我们把这样的性状称为遗传性状，现在同学们能否总结一下什么叫遗传性状吗？ 师：你们人体的所有性状都能遗传吗？ 生：不是，有的不能。 师：对，只要没有涉及到遗传基因的改变，新的性状就不可能遗传下去。 【调查观察与思考】 师：现在我们来做一个小调查，以全班同学为调查对象，同学们在课本上的