案例所属章节:小学语文五年级上册第27课.pptVIP

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  • 2019-05-29 发布于天津
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案例所属章节:小学语文五年级上册第27课.ppt

抗美援朝 主席情不自禁地“喃喃”地念着儿子的名字: “岸英!岸英!” 彭老总来电,说岸英是主席的长子,请求破格将遗体运回国。 1927年,战乱使主席与5岁的毛岸英分别了。8岁时,由于母亲杨开慧被捕入狱,岸英也被关进牢房。母亲牺牲后,由于地下党组织遭到破坏,岸英兄弟流落街头,他当过学徒,捡过破烂,卖过报纸,推过人力车。直到1936年11月,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到主席身边。后来岸英去苏联留学,他与毛泽东书信联系。1945年底,毛岸英23岁时,终于回到了阔别18年之久的父亲的身边。主席又亲自把爱子送到农村锻炼。后来岸英请求到朝鲜参战,主席由于工作繁忙,未能送他一程。 “儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!” 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,岸英真的不在了?父子真的不能相见了? 主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电文稿放在上面。 这是父亲对儿子很自然的一种感情,毛泽东想到儿子奔赴朝鲜战场时,自己因为工作繁忙未能去相送,作为父亲,谁又不想和死去的儿子见上最后一面呢?这个要求是主席能做到的

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