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新教师专业发展SWOT分析 ——（文科班） Strength(优势) Weakness(弱势) 热情友善，活力有朝气。与学生距离近，能更好的理解学生心理状态，易于沟通，便于教学。 具有恒心、细心及很强的责任心。 有一定的教育教学理论基础，热爱教育事业。谦虚受教，善于反思教学，乐于反思工作。 专业知识技能方面：专业基础扎实，能应对工作需要，专业知识面广；创新方面：易于接受新知识，乐于尝试新方法，通过实践反馈调整自身；实践方面：教学上利用多种形式寓教于乐，实践各种教学技能。 毕业于师范专业，受到教育专业的实践，参加过三下乡社会实践活动，热爱教育事业，工作热情高。 爱学习，爱思考，易于接受新事物。 经验不足，缺少一些切实有效的组织课堂及管理班级的能力和教育方法，意向为人师表，但实践上仍有较多缺点和不足。 思维过于简单，特别是对于非本人主专业的科目，未能深入把握其教学要点及其教学方法。 对教材研究不够透切，讲的内容较多，时间分配不当，缺乏教育教学经验，上课的技能仍需加强。 教学实践经验少，对于突发实践的处理缺乏丰富有效的经验，和正确处理个别问题学生事件的有效方法，与家长沟通的语言艺术上仍需努力。 年轻气盛，面对小学生的无知之措，尤其是对“问题学生”的处理欠缺火候，感到焦虑，甚至发脾气，略显浮躁，未能很好的沟通处理。 Opportunity(机会) Threat(威胁) 学校对新教师的重视与培养。 同事的相互帮助，耐心指导，良好的工作氛围，助于我的快速成长。 各种培训，各种学习机会，各种比赛，给了我发展的平台，也给我了许多工作动力。 网络化的信息平台，学习与参考，助于我的经验积累。多读书，多交流，助于提升我的个人修养。 努力学习，希望通过自己的努力，能为学校的文艺方面争光，能有自己的工作特色领域。 竞争压力大，来自学校家长和我对自身的要求，如何协调好工作与生活是个迫切解决的问题。教学与工作之间的要求，同事之间的竞争力，多种无形的压力感。 经验不足，对于突发事件容易紧张，对事件处理缺乏灵活与成熟度。 反思不够全面，理论与实践未达到同一水平上，反思自身，各方面都未能很好的适应工作。 高资历同行同事的无形压力，只有理论，缺乏经验，要接受差距，虚心学习，用心发现，努力提高。