《孙权劝学》学导设计课件.pptVIP

作者作品简介： 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 学习目标 １.知识与技能： 积累文言词语，重点掌握“见、及、过、更”的词义，并能翻译通解全文。 ２.过程与方法： 反复朗读课文，提高文言语感，通过自读课文、自学做题、合作交流，加深对课文的理解。通过小测试，巩固与提高文言文的理解与运用能力。 ３.情感态度与价值观： 理解刻苦治学，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。 一、自主诵读课文，初步感知，完成学导设计习题一的1、2小题。（5分钟） 二、再读课文，借助注解，疏通文意，然后完成学导设计习题二的1至4小题。（5—8分钟） 朗读节奏方法指导： 一、根据语法结构确定朗读节奏 。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间 。 二、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏 。文言文中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之后”，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。 三、“而”字如果不是表示并列或递进关系的，那么“而”字前面应停顿。 四、根据句首的连词确定朗读节奏 。若句首出现表时间