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《课标》对初中生写作的要求： 1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。…… 4．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；…… 《少数民族地区初中生作文渗透民族文化的实践与研究》课题研讨课 普遍存在的问题主要有： 1.作文题材雷同，材料虚假，内容简略，感情平淡，语言枯涩，缺乏个性，千篇一律。 2.不少学生对作文缺乏正确的认识，觉得只要抄抄范文，勉强应付过关就算了；另有部分学生认为写作文很难，视作文为畏途。 3.写作视野狭窄，缺乏鲜活素材…… 我们所写的文章多半大同小异，有时连语调都相似，完全没有自己的“个性”，即成了“无物之文”、 “无我之文”、“无情之文”。 《少数民族地区初中生作文渗透民族文化的实践与研究》课题研讨课 ——记叙文写作素材的积累 读读我的作文 《少数民族地区初中生作文渗透民族文化的实践与研究》课题研讨课 秋 收 夫一家都是勤快人，太公八十好几了，腰板还很硬朗，公公婆婆也总是早出晚归，家里的田地在他们的打理下尽显丰收，每次回家他们都会想方设法用他们的“成就”装满我们的车，只要休息日有时间，我们都回老家，夫从进家门就没见他闲着，