人教版八年级下册数学教案.pdfVIP

16． 1.1 二次根式 教学内容 二次根式的概念及其运用 教学目标 理解二次根式的概念，并利用 a （a≥0 ）的意义解答具体题目． 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 教学重难点关键 1．重点：形如 a （a≥0 ）的式子叫做二次根式的概念； 2．难点与关键：利用“ a （a≥0）”解决具体问题． 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列三个课本 P2 的三个思考题： 二、探索新知 4 很明显 3 、 10 、 ，都是一些正数的算术平方根． 像这样一些正数的算术平方根的式子， 6 我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如 a （a≥0）? 的式子叫做二次根式，“ ” 称为二次根号． （学生活动）议一议： 1．-1 有算术平方根吗？ 2 ．0 的算术平方根是多少？ 3．当 a0， a 有意义吗？ 老师点评 : （略） 3 1 例 1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式： 2 、 3 、 、 x （x0 ）、 0 、 x 4 1 2 、- 2 、 、 x y （x ≥0，y?≥0）． x y 分析：二次根式应满足两个条件：第一，有二次根号“ ”；第二，被开方数是正数或 0． 解：二次根式有： 2 、 x （x0 ）、 0 、- 2 、 x y （x ≥0 ，y ≥0）；不是二次根式 3 1 4 1 的有： 3 、 、 2 、 ． x x y 例 2 ．当 x 是多少时， 3x 1 在实数范围内有意义？ 分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于 0 ，所以 3x-1 ≥0，? 3x 1 才能 有意义． 1 解：由 3x-1 ≥0，得： x ≥ 3 1 当 x ≥ 时， 3x 1 在实数范围内有意义． 3 三、巩固练习 教材 P5 练习 1、2 、3 ． 四、归纳小结 （学生活动，老师点评） 本节课要掌握： 1．形如 a （a≥0）的式子叫做二次根式，“ ”称为二次根号． 2．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 五、布置作业 1．教材 P5 1，2，3 ，4 2．选用课时作业设计． 1 16.1.2 二次根式 (2) 教学内容 2 1． a （a≥0 ）是一个非负数； 2．（ a ） =a （a≥0）． 教学目标 2 理解 a （a≥0 ）是一个非负数和（ a ） =a （a≥0 ），并利用它们进行计算和化简． 通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出