2016苏教版语文必修三第2专题《品质》.pptVIP

　　１、贾鲁，我的同桌，坐教室最后排。此厮顽劣，风流倜傥，爱自恋，有一头傲人长发，清风徐来时发丝飘荡。他的书中常夹带平面镜，上课时外人以为他认真读书，实则揽镜自赏，对镜做出喜怒哀乐之表情。 2、我爱上他的课，因为他让我脱离一身矜持和紧张，精神空前自由和放松。他没脾气，高中时代没见他发过火。即算作怒，也是眉毛紧蹙，不过瞬间又恢复原状，淡淡的清清嗓道，那个谁注意听讲啊。他讲课投入，讲到兴奋时一抹傻笑荡在嘴角，讲到高潮时声音高亢到能攀上珠穆朗玛。他有一手看家本领，那便是手执半截粉笔，数秒间可在空荡的黑板上洋洋洒洒地绘出一幅中国版图，虽然经常将南沙群岛钓鱼岛有时黑板空间不足甚至大胆到连台湾岛都忽略不画——这幸亏没被我们的王老师看到，否则会牵入一系列政治纠纷。在众多领导师长前来听课时，此门绝技一度令校长主任暗暗折服。（好脾气敬业授课技能高的地理老师） 学长佳作 吾爱吾师 　　１．素朴的的确良上衣，浅蓝的底色上，是白色飘逸的羽叶。齐眉的刘海儿，齐耳的短发。杏眼，水汪汪的，透着温柔，含着初为人师的羞涩。初识的课堂上，与我们目光相撞的刹那，你的脸刷的飞红，话音都抖了。吓得我赶紧低了头，整整一节课，再没敢抬起。下课了，望着你窈窕的背影远去，我想起了诗经上的那句“窈窕淑女，君子好逑”。 　　果然，后来，教物理的你，嫁给了我们儒雅的语文老师。 　　 ２．高高的，瘦瘦的，话不多，但温暖。时值盛夏，身怀六甲的你，转身板演，多少次汗透衣背；面向我们，早已汗如雨下。你边讲边用手背拭汗。那汗水无声地滴进了我的心里。我知道，这汗水中，融进了您的敬业心、责任感。 　　师父姓朱，红脸膛，大眼睛，也是老师。 　　　　他在亿佰家超市入口处卖糖葫芦，那插在架子上的糖葫芦，串串鲜红干净透亮，每一颗山楂都是精选的大个头，咬一口，脆脆的，甜甜的，酸酸的，面面的……齿颊留香。可惜，后来他回了河北老家，再没回来。那以后，我仍旧喜欢糖葫芦，但再也没能吃到那种唇齿芬芳的味道。如今，每逢在街上见到卖糖葫芦的，我总能想起他，大个头，胖嘟嘟的圆脸，白净，红润，神采飞扬…… 吴敬吾友 　　唯有细节将组成作品的价值。 　　　　　　　　　　-—巴尔扎克　　就像从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的事情刻画出人的性格。　　　　　　　　　　——斯迈尔斯  大师曾说 　　　　　　　　　　　如果今生，我们只能做格斯拉式的底层人，请不要自卑，让我们执着于我们的梦想，虽平凡但不平庸。 　如果有一天，我们能做文中“我”一般的上层人，请不要自傲，让我们以平等、悲悯的心去看待格斯拉式的底层人，敬重他们。 　　如果有一天，我们拥有了自己的公司，请不要逐利，让我们守品质讲诚信，做个取财有道的君子。 老师希冀 课外阅读推荐 ●名著 余华的《活着》 夏洛蒂勃朗特的《简爱》 必修二课本《最后的常春藤叶》《边城》 必修四课本《一滴眼泪换一滴水》 必修三读本《汪大娘》 必修三导学练《老妪》《比钱更珍贵》 （要求 写读后感，班级交流。） 课外练笔 ●改写《品质》结尾，要求运用细节描写，塑造一个理想的鞋匠哥斯拉形象。 谢谢！ 请多指教！ 高龄孤寡“五保”老人拾荒助学子--刘盛兰 残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。 颁奖词 品 质 【英】高尔斯华绥 1、分析主人公形象，进而认识其社会意义 2、借鉴小说利用细节刻画人物方法。 教学目标 1、注音 沁（qìn）人心脾 一爿(pán) 鬈（quán）曲 赊（shē）账 趿（tā）拉 蹙（cù）眉 时髦（máo） 垄断（lǒng） 褶（zhě）皱 诧（chà）异 结实（jiē） 橱窗（chú） 2、填字 （坐）zuò落 （坐）zuò镇 （座）zuò右铭 3、辨义 A迟缓 B弛缓 （1）他听了这一番话，紧张的心情渐渐（B）下来。 （2）这位老人动作（A）。 检查预习 情节结构 开端（1-7） 发展（8-42） 高潮（43-53） 结局（54-67） 初次做靴 多次做靴 最后做靴 谈论靴匠 生意忙 生意差 哥哥死 生意淡铺面让 人饿死 非常经穿 格外经穿 实在太结实 --------------- 更结实 ---- --- --- 最 好 明线 暗线 靴品 顶 好 1.哥斯拉靴子的 品质，一言以蔽之，就是“顶好”，试从用料