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从2017年秋季入学的初中一年级学生起使用 绵阳市初中学业水平考试 （地理 生物学） 考 试 说 明 二○一九年五月 地理 生物学 绵阳市初中学业水平考试考试说明 地理 生物学 Ⅰ.考试性质及命题原则 绵阳市初中学业水平考试是由绵阳市高中阶段学校招生暨初中学业水平考试工作领导 小组组织实施的国家考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕 业和升学的基本依据。 绵阳市初中毕业生学业水平考试科学命题应遵从以下原则：有利于贯彻国家的教育方 针，全面提高教育教学质量；有利于面向全体学生，体现九年义务教育的性质；有利于中小 学课程改革，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。 Ⅱ.考试形式和试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式，地理和生物学同堂合卷。试卷满分 200 分，其中地理 100 分，生物学100 分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。考试时间90 分钟。 二、题型 试卷包括选择题、非选择题。 三、试卷结构 1. 试卷分为两部分 第一部分为地理、生物学两个科目的选择题，共40 题，每题2 分，共计80 分。其中地 理20 题，生物学20 题，都是单项选择题。 第二部分为地理、生物学两个科目的非选择题。生物学60 分，地理60 分。其中地理3 题，生物学4 题。 2．组卷 试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科 的试题相对集中，试题尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ.考试内容和要求及题型示例 地 理 根据义务教育《地理课程标准》（2011 年版），参考学生使用的人民教育出版社 《义 务教育教科书·地理》教材，结合初中地理教学实际，确定考试目标与要求、考试内容。 1 地理 生物学 初中学业水平考试地理试题，以社会主义核心价值观为统领，落实立德树人根本任务， 从中华优秀传统文化、创新与实践能力以及地理学科人地协调观念等方面，全面考查学生的 学科素养。注重对基础知识、基本技能、基本思想和基本能力的考查；落实学习对生活有用 的地理，体现利用所学知识解释、解决生活中的实际问题；贯彻有利于学生发展的理念，学 习对终身发展有用的地理课程理念，强调通过图文阅读，获取、解读地理信息并解决地理问 题，促进构建着眼于学生创新意识和实践能力培养的地理课程。 一、考试目标与要求 地理学科全面考查学科基础的地理知识、基本的地理技能和方法的掌握，突出考查获取 和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物三个方面，体现初中地理课程 的性质，培养学生区域综合和比较的地理思维品质和能力，落实“立德树人”的根本任务。 （一）获取和解读地理信息 指获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图；提炼地理信息的有效价值， 并对其进行分析与整合。 地理信息指地理试卷中的文字、图表、数据等。获取和解读包含了识别信息、判断信息 等过程。 1.获取和解读文字材料中的地理信息 文字表述中的地理信息，包括题目的要求和各种有关地理事物定性和定量的信息。如文 字材料、题干中的限定或提示、选择题的选项文字等。 2.获取和解读图像中的地理信息 图像信息指各种类型图所提供的信息，主要包括地图（如地形图、区域图等）、景观图、 统计图、联系图等类型。以地图为例，试题提供了图名、图例、注记、比例尺、地物分布、 经纬网等有效信息