《答谢中书书》课件w.ppt

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晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓,沉鳞竞跃 晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声; 夕日欲颓,沉鳞竞跃。 夕阳将要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 实是欲界之仙都。 自康乐以来, 未复有能与其奇者。 实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境啊! 自康乐以来,未复有能与其奇者。 自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 高峰入云,清流见底。 两岸石壁,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备。 一、总写。山川之美 古来共谈。 二、分写 四季之景 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 夕日欲颓,沉鳞竞跃。 三、总写 抒怀 五、理清课文结构 欲界之仙都 未复有能与其奇者 {} {} 晨昏之景 1、总领全文的一句话是什么? 山川之美,古来共谈。 2、全文围绕哪个字展开? 美 3、本文分为几层?写出各层大意。 全文可以分为四层。 第一层(第一句):总起句,以感慨发端。 第二层(从“高峰人云”到“四时俱备”):描写 山川中静景之美。 第三层(从“晓雾将歇”到“沉鳞竞跃”):描写大自然中的早晚景象。 第四层(最后两句话):感慨自然之美景。 4、本文的主要内容是什么? 本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色. 5、文中具体描写景物的句子是哪些?作者都描写了哪些景物? 具体描绘山川之美的句子:高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 品味探究 6、作者怎样描绘景物的? 观察角度:有 ,有 ; 时间跨度:有 ,有 ; 景物状态:有 ,有 ; 感官冲击:有 , 有 。 仰视(高峰入云) 俯视(清流见底) 静景(高峰……具备) 早晨(晓雾将歇) 黄昏(夕日欲颓) 视觉(高峰入云) 听觉(猿鸟乱鸣) 动景(晓雾……竞跃) 作者分别从哪些角度对景物进行描写?运用了什么描写方法? 1)多种视角相结合 仰视:高峰入云 俯视:清流见底 平视:两岸石壁 ,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备。(静景) 晓雾将歇(静),猿鸟乱鸣(动); 夕阳欲颓(静),沉鳞竞跃(动) 2)时间上:早晚结合: 3)动静结合(形体、声响方面 ) 7、结尾一句有什么言外之意? 结尾一句表达出作者带有自豪之感,期与 谢公比肩之意. 8.“一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么?体现了作者怎样的思想感情?“实是欲界之仙都。自康乐来,未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 9.欣赏作者是怎样写景的? “高峰入云,清流见底”表现了?????????????????。 “两岸石壁,五色交辉”表现了 ?。 “晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃” 表现了晨昏变化之美。 [山水相映之美????? 色彩配合之美? ] 陶弘景 福建省泉州市南安市南星中学 王黎青 2016年8月28日 ?一、引入新课。 同学们,我们祖国的山川秀美多姿,古往今来,多少 文人墨客用妙笔为我们描绘了奇山异水。今天这节课我们 就走进陶弘景的美妙的山川之景中,去尽情的感受一番。 陶弘景 二、介绍课题、作者。 ????1、本文虽短,但是六朝山水小品的名作。 “答/谢中书/书”——写给谢中书的信。注意断句。 明确两个“书”的含义。第二个“书”即书信,古人的 书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种含有审美意味 的应用性文体。多记事陈情。 作者简介 (456—536) 字通明,号华阳隐居 丹阳秣(mò)陵(现在江苏南京)人 有《陶隐居集》 陶弘景 作者简介 补充 陶弘景,南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为六朝山水小品名作。 “山中宰相”——齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁

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