《答谢中书书》课件w.ppt

晓雾将歇,猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。 实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 一、总写。山川之美 古来共谈。 二、分写 四季之景 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 三、总写 抒怀 五、理清课文结构 欲界之仙都 未复有能与其奇者 ｛｝ ｛｝ 晨昏之景 1、总领全文的一句话是什么？ 山川之美，古来共谈。 2、全文围绕哪个字展开？ 美 3、本文分为几层？写出各层大意。 全文可以分为四层。 第一层(第一句)：总起句，以感慨发端。 第二层(从“高峰人云”到“四时俱备”)：描写 山川中静景之美。 第三层(从“晓雾将歇”到“沉鳞竞跃”)：描写大自然中的早晚景象。 第四层(最后两句话)：感慨自然之美景。 4、本文的主要内容是什么？ 本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川景色. 5、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？ 具体描绘山川之美的句子：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 品味探究 6、作者怎样描绘景物的？ 观察角度：有 ，有 ； 时间跨度：有 ，有 ； 景物状态：有 ，有 ； 感官冲击：有 ， 有 。 仰视（高峰入云） 俯视（清流见底） 静景（高峰……具备） 早晨（晓雾将歇） 黄昏（夕日欲颓） 视觉（高峰入云） 听觉（猿鸟乱鸣） 动景（晓雾……竞跃） 作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？ 1)多种视角相结合 仰视：高峰入云 俯视：清流见底 平视：两岸石壁 ，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。（静景） 晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）； 夕阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动） 2)时间上：早晚结合： 3)动静结合（形体、声响方面 ） 7、结尾一句有什么言外之意？ 结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与 谢公比肩之意. 8.“一切景语皆情语。”最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 9.欣赏作者是怎样写景的？ “高峰入云，清流见底”表现了?????????????????。 “两岸石壁，五色交辉”表现了 ?。 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃” 表现了晨昏变化之美。 [山水相映之美????? 色彩配合之美? ] 陶弘景 福建省泉州市南安市南星中学 王黎青 2016年8月28日 ?一、引入新课。 同学们，我们祖国的山川秀美多姿，古往今来，多少 文人墨客用妙笔为我们描绘了奇山异水。今天这节课我们 就走进陶弘景的美妙的山川之景中，去尽情的感受一番。 陶弘景 二、介绍课题、作者。 ????1、本文虽短，但是六朝山水小品的名作。 “答/谢中书/书”——写给谢中书的信。注意断句。 明确两个“书”的含义。第二个“书”即书信，古人的 书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种含有审美意味 的应用性文体。多记事陈情。 作者简介 (456—536) 字通明，号华阳隐居 丹阳秣(mò)陵(现在江苏南京)人 有《陶隐居集》 陶弘景 作者简介 补充 陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为六朝山水小品名作。  “山中宰相”——齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁