幼儿园教案-雪地里的小画家 学习资料.docVIP

PAGE PAGE 2 雪地里的小画家（语言） 一、教学目标：??1、学习诗歌理解诗歌内容。??2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象。 ? ?二、教学准备：??1、了解有关动物冬眠的知识。??2、识别各种动物脚印。??3、准备电脑课件：a、序；b、观察；c、诗歌；d、仿编；e、游戏????三、教学过程：??1、引出诗歌（课件--序）??秋天里，枫树爷爷画了一幅很美的画，染红了大地，染红了天空（课件展现出秋天枫树景象，枫树爷爷满脸笑），冬来了，北风呼呼地吹，吹走了枫树爷爷的画，枫树爷爷伤心极了（课件出现北风吹来，树叶卷走，枫树爷爷皱了眉头），天越来越冷，你们看，天空里下起了什么（雪绒花音乐起，课件展现下雪场景，同时伴有风雪声）。??(评析:以景激趣,引发幼儿的好奇心和求知欲)??2、学习诗歌??a、观察：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物（雪绒花音乐停，踏雪声起），他们来干什么？他们在雪地里留下了什么呢？（课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马，分别在雪地里留下的脚）??(评析:用创设好的情景,直接揭开课题,简单,直接)??b、提问，引导幼儿讨论，想象??·谁来到了雪地里？（小鸡、小鸭、小猫、小马）??·它们在雪地里留下了什么？（脚印）??·它们的脚印象什么？（小鸡的脚印象小草、竹叶；小猫的脚印象梅花、饼干；小鸭的脚印象枫叶、雨伞；小马的脚印象月牙、耳朵）幼儿大胆想象。??(评析