十二岁以前的语文校本教材.pptVIP

* （人生之秋天） 41-70岁 70- （人生之春天） 春天是播种的季节 重积累，重记忆 0-12岁 （人生之夏天） 夏天是耕耘的季节 重理解，重思考 13-40岁 思考二： 12岁以前人的智力发展特点是什么呢？ 传统语文学习的规律是什么？ （以量求胜，融会贯通，是枝叶知识人） 大量阅读，博览群书。 （以量求胜，融会贯通，是枝叶的知识） 大量阅读，博览群书。 2 2 读思结合，只求适解。 读思结合，只求适解。 3 3 （以质求胜，以一当十，是种子知识，根的知识） 熟读成诵，背诵经典。 （以质求胜，以一当十，是种子知识，根的知识） 熟读成诵，背诵经典。 1 1 传统语文学习的规律是什么？ 重构12岁以前的语文教育体系。 大胆设想： 其一，宏观教育史的视野。 北京师范大学教育系博士生导师郭齐家教授认为：中国的教育发展大致走过了三个阶段。第一个阶段是从三皇五帝一直到清朝末年。这个阶段我们可以把它叫做人文教育的阶段，重视道德教育、人文教育，缺点是重道轻艺。第二个阶段是近一百年来，鸦片战争以后，我们引进了西方的教育，特别是科学技术的教育，这个阶段叫科学教育阶段，缺点是重艺轻道，或者是学艺忘道。第三阶段是从二十世纪末到二十一世纪，是把前两个阶段的缺失加以整合，把前两个阶段的优点集中起来，形成一个科学加人文整合的新教育阶段。 当历史的车轮走过了一个