幼儿园教案-对不起 汇编.docVIP

PAGE PAGE 2 “对不起”真神奇！ 德州市直机关幼儿园? 马雪红? 肖航? 设计思路：? 我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。? 活动准备：? 准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。? 活动过程：? 一、? 导入课题? （一）、讲故事《“对不起”真神奇！》? ? （ 一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方雅，你是踩了她的脚吗？”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇！）? （二）、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？? ? 师：你是怎样做的呢？? 二、? 深入主题。? （一）、观看挂图四幅。? 1、? 玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。? 2、? 喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。? 3