浦东新区2013学年见习教师规范化培训方案.docVIP

PAGE 1 PAGE 6 浦东新区2013学年见习教师规范化培训方案 为了更好地推进见习教师规范化培训工作，根据《上海市教育委员会关于进一步推进上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训工作的意见》和《浦东新区见习教师规范化培训实施意见》（浦教发〔2012〕17号）文件精神，现制订浦东新区2013学年见习教师规范化培训方案如下： 一、培训对象 浦东新区公办学校2013学年录用的师范院校或其他高等院校相关专业毕业，在中小学、幼儿园、职业学校任教，未获得《上海市见习教师规范化培训合格证书》的人员。浦东新区民办学校在规定时间报名参训并符合条件的人员也属于此次培训对象。 二、培训时间 规范化培训时间为一学年，从2013年8月到2014年6月。其中基地学校培训时间与区级集中培训时间合计不少于总培训时间的50%。 三、培训目标 （一）熟悉相关的教育法规政策，树立依法治教的观念，了解浦东的区情教情，提高教师职业感悟和师德修养； （二）了解教学常规，熟悉并初步掌握所教学科的教材和教法，掌握语言表达、板书板画、信息技术应用等方面的基本功； （三）增强对德育工作的认识，掌握班级工作的基本要点； （四）懂得教学研究，关注自身的专业发展。 四、培训内容与要求 职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践（活动设计与保教实践）、班级工作与育德体验（班级工作与育儿体验）、教学研究与专业发展等四个方面，幼儿园、中小学（含职业学校的基础学科）分别为20个要点，具体内容详见《浦东新区见习教师规范化培训管理工作文本汇编》中的《浦东新区见习教师规范化培训内容与要求》。其中，对非师范类毕业生，在教育理论方面增加教育学和心理学的培训，在实践层面增加教学基本功的培训。 以上四大方面的20个要点，既是见习教师规范化培训期间需完成的培训内容与任务，也是培训成效的考核点，每一个要点都代表了见习教师专业技能某一方面的培训要求。浦东教育发展研究院、培训基地学校和聘任学校围绕这20个要点，进行合理分工，设计相关的培训活动，实施培训和考核。通过培训，最终使见习教师能达到这20个要点的要求，胜任教师岗位工作。 五、培训主体与方式 本区见习教师规范化培训在教育局领导下，由浦东教育发展研究院具体指导，由基地学校、聘任学校、浦东教发院、见习教师本人、委托专业机构共五个培训主体合作联动落实培训要求，具体方式有： （一）基地学校“浸润式”培训 1、浸润式培训 见习教师每周两天时间（周一和周四全天）到基地学校进行14个要点的浸润式培训。基地学校负责完成的14个要点的具体内容详见《浦东新区见习教师规范化培训管理工作文本汇编》中的《浦东新区见习教师规范化培训基地学校工作要求》。 2、团队带教 基地学校为每位见习教师配备学科和班主任带教导师。学科导师应为骨干教师，班主任导师应为经验丰富的现任班主任。导师遴选须遵照《浦东新区见习教师规范化培训基地学校工作要求》相关规定。班主任导师与学科导师可以由一人兼任。基地学校应建立“导师负责、学科组教师全体参与”的团队带教方式。学科组全体教师对见习教师开放课堂，为他们提供示范与引领。 3、文化熏陶 基地学校可以在集中培训活动中，以师德教育为培训切入口，以学校文化、教研文化为引领，组织见习教师学习校史、了解学校优秀教师事迹，为爱教育、爱学生、爱自己所教学科奠定思想基础。夯实见习教师的职业信仰，增强其职业认同。 （二）聘任学校跟岗培训 1、见习教师除了接受基地学校培训和区级集中学习培训之外的时间，在聘任学校完成13个要点的培训。聘任学校负责完成的13个要点的具体内容详见《浦东新区见习教师规范化培训管理工作文本汇编》中的文件《浦东新区见习教师规范化培训聘任学校工作要求》。 2、聘任学校应为本校每位见习教师配备学科和班主任带教导师。学科导师原则上应为骨干教师，班主任导师应为经验丰富的现任班主任。班主任导师与学科导师可以由一人兼任。聘任学校应建立“跟岗式学习”制度。学校全体教师对见习教师开放课堂，为他们提供示范与引领。 3、聘任学校应合理安排见习教师的工作，其工作量原则上应为正式教师常规工作量的一半，且不得安排见习教师担任正班主任，确保见习教师到基地学校接受培训的时间每周不少于两天，同时确保时间参加区级集中培训。安排见习教师的见习学科必须与招聘学科保持一致，并督促见习教师认真完成各项培训任务。 (三)浦东教发院组织区级集中培训 1、讲座式培训 聘请市、区级专家进行区情教育、师德教育、教师礼仪等通识课程的专题培训。组织相关学科高端教师为见习教师作学科课程标准解读。 2、线上研修式培训 利用浦东教师研修社区等网络平台，发布学习素材，开展线上研讨等研修活动，与线下的讲座式培训构成协同研修方式。 3、考评式培训 委托专业机构组建专家组，在第一学期后半段及第二学期前半段的时间里，组织进